五年级下册科学教案第3单元21四季成因粤教版.docxVIP

3.21 四季成因 一、教学目标 1.科学知识 （1）知道地球围绕太阳公转，太阳在地球表面直射点有规律地南北移动。 （2）知道直射和斜射的不同，会造成地面获得的热量不同。 (3)知道四季的形成和哪些因素有关。 2.科学探究 (1）能描述地球在公转轨道不同位置时直射点的变化。 （2）能通过实验探究，发现地球在公转轨道不同位置时，同一地区物体影长的变化。 （3）能对实验现象进行归纳，得出结论。 3.科学态度 (1）能用科学的态度看待四季成因。 (2)了解我国古人的智慧，培养爱国主义情操。 二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 四季影长 能根据物体正午影子的长短判断季节 观察和描述 活动2 直射与斜射 理解阳光直射和斜射造成物体的影长不同、地面获得热量也不同。能做模拟实验，加强对四季成因的理解 观察、描述、实验和探究 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：妍妍和琪琪外出游玩，发现古观星台放了一个很大的仪器——主表，这引起了她们的注意。 产生问题：这个主表是用来做什么的？ 任务驱动：学生思考了解主表的用途和使用方法，从而进一步思为主表影长变化的原因，提高学生的学习兴趣。 主表：古人发明用来度量正午时刻日影长度的一种仪器。它由水平的 “圭”和垂直的“表”组成，主要用于测节气、定季节和制定历法。 活动1 四季影长 对影子的长短变化的