五年级下册科学教案第2单元14框架式的桁架桥粤教版.docxVIP

2.14框架式的桁架桥 一、教学目标 1.科学知识 （1）了解桁架桥由框架结构组成，有稳固和承重能力强的特点。 （2）知道三角形框架比较稳定，可以加固框架结构。 2.科学探究 （1）通过对各种形状进行对比，能发现三角形比较稳定的特点。 （2）能根据对桁架桥结构的观察，设计并制作一个可以承载重物的框架结构。 3.科学态度 （1）激发学生探索生活中框架结构的兴趣。 （2）体验动脑、动手合作制作框架的必要，获得成功的喜悦。 二、教学指引 活动安排思路 课程安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 哪种结构最稳定 观察桁架桥的结构，了解桁架桥主要由框架结构组成。运用材料制作不同的框架，对比同一平面上，不同形状的稳定性 观察和比较 活动2 框架里的三角形 模拟钱塘江大桥的框架结构，制作立体框，对比不同立体框架的承重能力。认识三角形框架更稳固，承重能力较强 比较和归纳 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：一列火车正从一座桥上飞驰而过。这是一座桁架桥。这座桥以桁架作为上部结构主要承重构件，横跨河两岸。 产生问题：仔细观察这座桥的样子，这座桥怎么有这么多格子呢?这些格子有什么作用呢？ 驱动任务：组成这种桥梁的是什么结构？这种结构对桥梁会起到什么作用? 活动1 哪种结构最稳定 教科书有两段文字，第一段讲述列车通过铁路桥梁，对桥梁要求更高，需要更稳固且承重能力更强。第二段提出铁路桥