五年级上科学教学设想神秘的暗箱苏教版.docxVIP

五年级上科学教学设想-神秘的暗箱苏教版 学生在前面已经学会了基本电路的连接，并亲手组装了一个简单电路，还明确了电路的组成条件。这部分的内容是引导学生用所学到的知识和方法去探求未知的世界和领域。 活动的组成是一个暗箱和一个检测器，暗箱在工具箱中已经配备。如果没有工具箱，教师要自己设计暗箱内部的连接方式。检测器是用导线连接的一节电池和一个小灯泡。学生用检测器和暗箱的外接点连接，观察小灯泡的亮灭现象，以此来推断暗箱中的电路是怎样的。活动设计巧妙，抓住了学生好奇的心理，使学生马上想去研究其中的奥秘，但对于学生来说较为困难的一点就是根据现象画出箱内的电路图。 科学探究不只是操作、观察、种植和饲养以及设计，还包括对一些未知领域的探求，因为看不到、摸不到的世界更有诱惑力，让学生在这个过程中了解、掌握探究的方法，从而达到科学探究的目的。通过这项活动，可以充分发挥学生的自主精神和小组合作交流的学习态度，应用所学知识解决问题，并分享合作成功的喜悦。 具体设想： 1．提出问题，创设研究情境。 开课时教师直接向学生提出问题：我们已经能够设计和连接简单的电路，今天我们再来认识一种电路，是我们看不到的电路，你有办法画出它的电路图吗?激发学生的研究兴趣，使学生进入到问题的情境中。 2．利用检测器检验暗箱的电路。 学生可能会提出看不到，怎样研究呢?教师可以提供暗箱让学生研究，在小组内交流意见和想法，引导学生