五年级上科学教学片段及评析光的行进苏教版.docxVIP

五年级上科学教学片段及评析-光的行进苏教版 本学期术科组的教研专题是有效性学习，而科学课大量的内容是实践活动和实验，我想实践活动的有效与否，直接影响学生的学习效果，所以在这个大专题下，我给自己制定的小专题是《如何有效指导学生开展科学实验活动》。在上完课后，常常从这个方面进行反思。 【教学片段】 今天上了苏教版五年级科学第二单元的第一课时《光的行进》，由于上得有点匆忙，实验完成后，学生对这部分的内容都能理解了，并且大多数都表示出对这一内容很感兴趣，但我总感觉怪怪的，直觉上感到这不是我想要的课堂。 1、师：下面我们来做一个有趣的试验，大家手里有三张中间有一个洞的卡纸，等会四人小组合作试验，让手电筒的光穿过第一张卡纸，我们可以在第二张卡纸上看到一个光点，然后移动第二张卡纸让光点对准卡纸中间的小孔，这样，我们可以在第三张卡纸上看到一个小光点。好，大家都试一试。 2、学生动手实验，老师注意观察，提示学生将电筒周围的光遮住，让小光点效果明显一些。 3、试验结束，老师总结。 师：大家刚才在做这个试验的时候都看到了，当光点投射到第二张卡上的时候，光线是不能照到第三张卡纸上的，它并没有拐一个弯从小孔钻过去，只有当我们将光点对准卡纸中间的小孔的时候，光线才能通过小孔投射到第三张卡纸上。从这里我们能非常直观的体验到：光在空气中是沿直线传播的！ 【评析】 余文森教授的观点认为，“课堂教学的有效性特征