发动机机械系统保养维修4.7.pptx

HUG第二学期课程LS4.7带可变凸轮轴控制系统的发动机功率损失HUG任务接受坏了，好像皮带断了，着不了车了，看看去！！学生独立思考：1.发动机行驶途中功率不足，冒黑烟，油耗增加，还有异常响声发生。 ？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和4.7.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：发动机正时齿带的原因2.理论学习：发动机控制系统（配气机构）结构原理及新技术3.任务计划：制定发动机控制系统（配气机构）检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析1. 学生个人独立阅读4.7.1信息页，分析发动机正时齿带断裂的可能的原因（写出关键词，个人结果工整记录在笔记本上） -----30min2. 小组合作讨论出本组的带可变凸轮控制系统的车“发动机行驶途中功率不足，冒黑烟，油耗增加，还有异常响声发生。”原因并写在卡片上，在白板上进行展示。 ------20min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10minHUG任务明确能力点：1.阅读标注关键词并有创意地总结2.完成指定的学习任务并记录3.利用工作页的索引完成理论知识学习的能力4.设计工作计划表的能力5.对他人和自己负责地工作6.与他人讨论能协商能合作能力7.独立思考的能力8.集中精力倾听的能力知识点：1.气门隙对发动机功率的影响2.配气相位对发动机功率的影响3. 气门升程对配气相位的影响4. 凸轮形状对配气相位的影响5.可变凸轮配气控制原理6.现代发动机配气控制技术 技能点：1.配气机构组件外观检查2.正时齿带张紧力检查3.带可变凸轮控制系统配气正时检查4.使用常规工具正确规范5.使用专用工具正确规范HUG理论学习1. 学生分成四个专家组，先是独立学习4.7.3.1-4.7.3.4信息页，完成各自对应的工作页4.7.3.1-4.7.3.4。提交工作页照片到系统 ------4h2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------2h3. 轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，讲解展示10min。完成4.9.2评价表提交到系统。 ------2hHUG任务计划学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，每个小组 合作完成工作计划海报。 ------1h2. 教师指定或主动报名一个三人小组(代表小组)合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------30min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和4.7.6评价表。 ------30minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成4.7任务决策方案表。 ------20min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------20min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交4.7.7评价表到系统。 ------20min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价4.7.8评价表） ------4hHUG任务检查1.学生小组合作完成任务检查及5S。 ------5min 2. 小组合作修改完善工作计划。 ------5min3. 小组合作完成评价表自评，提交4.7.9评价表。 ------5minHUG任务交付1. 角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。 ------15min2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交4.7.10评价表。 ------15minHUG反思评价知识点制动系统警告灯的名称及含义制动系统警告灯点亮原因分析盘式制动器的结构与工作原理制动器损伤的判断知识点现代发动机控制系统功能现代发动机控制系统组成工作原理及工作过程配气相位对发动机功率影响气门隙对配气相位的影响气门升程对配气相位的影响现代发动机控制技术 能 力 点阅读标注关键词并归纳的能力 阅读标注关键词并归纳的能力用框图形成创意海报进行展示的能力利用工作页的索引完成理论知识学习的能力设计简单的工作计划表的能力确定自己的工作任务的能力反思评价自己/他人工作的能力举一反三学习迁移的能力独立思考的