发动机管理系统诊断维修7.1 ppt.pptx

HUG第三学期课程LS7.1全负荷行驶时发动机功率不足HUG车没劲！车没劲！任务接受学生独立思考：1.全负荷行驶时为什么车没劲？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和7.1.1.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：全负荷行驶功率不足的原因2.理论学习：燃油供给系统结构原理及电路分析3.任务计划：制定燃油压力检测及燃油泵检测工作 计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和素养点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析餐垫法1. 学生个人独立阅读7.1.2.1信息页，找到全负荷行驶功率不足原因（标出关键词，个人结果工整记录在餐垫上） -----30min2. 小组合作讨论出本组的“全负荷行驶功率不足”原因并写在餐垫中心，在白板上进行展示。 ------20min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10minHUG任务明确能力点：1.能够专注于工作；2.能够解决棘手的任务；3.能够以口头和书面形式进行清晰易懂的自我表达；4.能够制作具有说服力的学习海报；5.能够个人独立工作；6.能够小组合作，站在他人角度思考问题；7.能够阅读较难技术信息，建构逻辑关系。知识点：1.发动机管理系统类型2.发动机管理系统优点与功能3.燃油供给系统组成4.燃油泵及其电路5.燃油压力调节器及其回油油路6.油蒸气挥发控制及蒸发油路 技能点：1.燃油供给系统结构认知2.燃油泵及其电路检测3.燃油压力检测4.ACF阀检测HUG理论学习旋转木马法1. 学生首先是独立学习7.1.3.1信息页，划出关键词在A4纸上整理出思维导图。------30min2. 学生按照教师要求分成2个大组，站成内外圈，首先是内圈给外圈讲述5min，然后内外圈各自顺时针旋转1人位置，外圈给内圈讲述5min。 ------10min 3. 重复第2步，再次旋转2次。------10min 4. 学生回到原始学习小组，经过讨论把关键内容整理到笔记本上。。 ------10min 在系统中完成理论测试7.1.3.2。--------20minHUG理论学习工作站法1. 学生分成5个小组，小组合作根据教师要求，查阅对应的信息页7.1.3.3-7.1.3.7完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页7.1.3.8-7.1.3.12. ------1h2. 各个工作站轮换。 ------4h3. 小组合作完成五个工作站汇总后的海报。30min 4. 每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。 ------- 10min 在系统中完成理论测试7.1.3.13。--------20min HUG任务计划学生查阅维修手册和7.1.4.1信息页、前面的7.1.2.1信息页， 提炼整理关键信息，合作完成7.1.4.2工作计划海报。------1h2. 教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------30min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和7.1.4.3评价表。 ------30minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成7.1.5.1任务决策方案表。 ------20min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------20min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交7.1.5.2评价表。 ------20min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价7.1.6.1评价表） ------8hHUG任务检查1.学生小组合作完成7.1.7.1任务检查单及5S。 ------5min 2. 小组合作修改完善工作计划。 ------5min3. 小组合作完成评价表自评，提交7.1.7.2评价表。 ------5minHUG任务交付1. 角色扮演：学生每两人参照7.1.8.1交车剧本对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。 ------15min2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交7.1.8.2评价表。 ------15minHUG反思评价知识点制动系统警告灯的名称及含义制动系统