发动机管理系统诊断维修7.3 ppt.pptx

HUG第三学期课程LS7.3加速性变差且发动机警告灯报警HUG任务接受学生独立思考：1.运行时为什么加速性变差且报警？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和7.3.1.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：加速性差且发动机报警的原因2.理论学习：电子点火系统结构原理电路分析3.任务计划：制定电子点火系统检测工作 计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和素养点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析餐垫法1. 学生个人独立阅读7.3.2.1信息页，找到加速性变差且发动机报警原因（标出关键词，个人结果工整记录在餐垫上） -----30min2. 小组合作讨论出本组的“加速性变差且发动机报警”原因并写在餐垫中心，在白板上进行展示。 ------20min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10minHUG任务明确能力点：1.能够对技术文章进行结构化处理；2.能够回答关键问题并在海报上总结；3.能够制作高要求的技术资料；4.能够理解并遵守规则；5.能够个人独立工作；6.能够小组合作，站在他人角度思考问题。知识点：1.点火系统要求及2.点火系统组成与工作原理3.曲轴位置传感器结构原理4.凸轮轴位置传感器结构原理5.爆震传感器结构原理6.点火系统控制功能及检测方法 技能点：1.点火系统结构认知2.传感器及其电路检测3.点火系统检测与排故4.点火系统检查维护HUG理论学习小组拼图法1. 学生分成四个专家组，先是独立学习7.3.3.1-7.3.3.4信息页，完成各自对应的工作页7.3.3.5-7.3.3.8。提交工作页照片到系统 。------50min 2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------50min 3. 轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，讲解展示10min。 ------120min 在系统中完成理论测试7.3.3.9。--------20minHUG理论学习工作站法1. 学生分成4个小组，小组合作根据教师要求，查阅对应的信息页7.3.3.10-7.3.3.13完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页7.3.3.14-7.3.3.17。 ------1h2. 各个工作站轮换。 ------3h3. 小组合作完成四个工作站汇总后的海报。30min 4. 每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。 ------- 10min 在系统中完成理论测试7.3.3.18。--------20min HUG任务计划学生查阅维修手册和7.3.4.1信息页、前面的7.3.2.1信息页， 提炼整理关键信息，合作完成7.3.4.2工作计划海报。 ------1h2. 教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------30min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和7.3.4.3评价表。 ------30minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成7.3.5.1任务决策方案表。 ------20min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------20min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交7.3.5.2评价表。 ------20min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价7.3.6.1评价表） ------8hHUG任务检查1.学生小组合作完成7.3.7.1任务检查单及5S。 ------5min 2. 小组合作修改完善工作计划。 ------5min3. 小组合作完成评价表自评，提交7.3.7.2评价表。 ------5minHUG任务交付1. 角色扮演：学生每两人参照7.3.8.1交车剧本对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。 ------15min2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交7.3.8.2评价表。 ------15minHUG反思评价 能 力 点阅读较难技术信息创建关系（结构化）能力回答关键问题并在海报上总结的能力利用工作页的索引完