发动机管理系统诊断维修7.2 ppt.pptx

HUG 第三学期课程 LS7.2发动机运行不平稳功率不足，且发动机警告灯报警 任务接受 学生独立思考： 1.运行时为什么车抖而且没劲？ 2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和7.2.1.1评价表） 解决客户委托的工作导引 1.任务分析：运行不平稳功率不足的原因 2.理论学习：喷油器及传感器结构原理电路分析 3.任务计划：制定喷油器与传感器检测工作 计划 4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划 5.任务实施：使用设备实车拆装检测 6.任务检查：5S与检查工作结果 7. 任务交付：交车 8.反思评价：总结知识点、技能点和素养点 9.巩固拓展新任务（作业反馈） 任务分析 1. 学生个人独立阅读7.2.2.1信息页，找到运行不平稳且功率不足原因（标出关键词，个人结果工整记录在餐垫上） -----30min 2. 小组合作讨论出本组的“运行不平稳且功率不足”原因并写在餐垫中心，在白板上进行展示。 ------20min 3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10min 餐垫法 任务明确 知识点： 1.混合气形成和浓度 2.空气供给系统组成 3.空气流量计（压力传感器）结构原理 4.节气门位置（温度）传感器结构原理 5.喷油器结构原理电路检测 6.燃油喷射控制 技能点： 1.空气供给系统结构认知 2.喷油器及其电路检测 3.喷油压力密封性检测 4.传感器及其电路检测 能力点： 1.能够专注于任务并且目标明确地实施； 2.能够确定各种特点并制定合理的的工作流程； 3.能够按照通用的演示规则进行简要演示； 4.能够准确、高效地执行工作； 5.能够个人独立工作； 6.能够小组合作，站在他人角度思考问题； 7.能够阅读较难技术信息，建构逻辑关系。 理论学习 1. 学生安静独立地阅读7.2.3.1信息页，划出关键词在A4纸上整理出思维导图 。 ------30min 2. 学生按照教师要求分成6个小组，合作讨论，提炼关键词卸载卡片上，粘贴在海报纸上，并用适当的线条和语言标注，绘制出逻辑关系图。------30min 3. 学生当中的某一组展示，其他小组听并互动建议，修改自己的海报，把关键内容整理到笔记本上。 ------20min 在系统中完成理论测试7.2.3.2。 --------20min 关键词海报法 理论学习 1. 学生分成4个小组，小组合作根据教师要求，查阅对应的信息页7.2.3.3-7.2.3.6完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页7.2.3.7-7.2.3.10。 ------1h 2. 各个工作站轮换。 ------3h 3. 小组合作完成四个工作站汇总后的海报。30min 4. 每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。 ------- 10min 在系统中完成理论测试7.2.3.11。--------20min 工作站法 理论学习 1. 学生安静独立地阅读7.2.3.12信息页，划出关键词在A4纸上整理出思维导图。 ------30min 2. 学生按照教师要求分成2个大组，站成两列面对面，互相讲述5min，然后其中一列向前错位2个人的位置，再互相讲述5min。 ------10min 3. 重复第