发动机管理系统诊断维修7.5 ppt.pptx

HUG第三学期课程LS7.5废气涡轮增压故障导致低转速时加速性差HUG任务接受学生独立思考：1.涡轮增压发动机低转速为什么加速差？2.除了这个现象，还有没有其他？（提交想法和7.5.1.1评价表）HUG解决客户委托的工作导引1.任务分析：低转速时加速性差的原因2.理论学习：进气增压系统结构原理电路分析3.任务计划：制定废气涡轮增压系统系统检测工作 计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7. 任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和素养点9.巩固拓展新任务（作业反馈）HUG任务分析餐垫法1. 学生个人独立阅读7.5.2.1信息页，找到发动机低转速加速性差原因（标出关键词，个人结果工整记录在A4纸上） -----30min2. 小组合作讨论出本组的“发动机低转速加速性差”原因并写在彩色卡纸上，在白板上进行展示。 ------20min3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。 ------10minHUG任务明确能力点：1.能够复述内容并进一步理解；2.能够清晰易懂的表达意见；3.能够与他人合作解决问题；4.能够倾听他人表达；5.能够个人独立工作；6.能够小组合作，站在他人角度思考问题。知识点：1.进气增压系统类型；2.动态增压系统；3.谐波增压系统；4.废气涡轮增压系统；5.VTG（可变涡轮集合参数）增压系统。 技能点：1.废气涡轮增压系统结构认知2.涡轮增压器及其电路检测3.废气涡轮增压系统故障诊断HUG理论学习小组拼图法1. 学生分成四个专家组，先是独立学习7.5.3.1-7.5.3.4信息页，完成各自对应的工作页7.5.3.5-7.5.3.8。提交工作页照片到系统 。------50min 2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------50min 3. 轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，讲解展示10min。 ------120min 在系统中完成理论测试7.5.3.9。--------20minHUG任务计划学生查阅维修手册和7.5.4.1信息页、前面的7.5.2.1信息页， 提炼整理关键信息，合作完成7.5.4.2工作计划海报。 ------1h2. 教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 ------30min3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和7.5.4.3评价表。 ------30minHUG任务决策1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成7.5.5.1任务决策方案表。 ------20min2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。 ------20min3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交7.5.5.2评价表。 ------20min?教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。HUG任务实施学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价7.5.6.1评价表） ------8hHUG任务检查1.学生小组合作完成7.5.7.1任务检查单及5S。 ------5min 2. 小组合作修改完善工作计划。 ------5min3. 小组合作完成评价表自评，提交7.5.7.2评价表。 ------5minHUG任务交付1. 角色扮演：学生每两人参照7.5.8.1交车剧本对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。 ------15min2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交7.5.8.2评价表。 ------15minHUG反思评价 能 力 点能够复述内容并进一步理解的能力能够与他人合作解决问题的能力利用工作页的索引完成理论知识学习的能力理解和遵守环保的能力反思评价自己/他人工作的能力举一反三学习迁移的能力准确高效执行任务的能力专注于任务并且目标明确地实施安静下来独立阅读的能力与他人讨论能协商能合作能力能够以口头和书面形式进行清晰易懂的自我表达的能力安全意识和安全操作的能力环保意识和环保处理的能力5S意识和规范性对自己的工作认真负责的能力委婉友善提出意见或建议能力在负责任的前提下支持队友的能力知识点发动机增压技术谐波动压增压系统结构原理废气涡轮增压结构原理废气涡轮增压器使用与检修VTG增压系统结构原理技能点废气涡轮增压系统结构认知废气涡