《农村大变样》教案.docVIP

《农村大变样》教案 　　 　　教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。下面是收集的《农村大变样》教案，希望对您有所帮助! 　　 　　教学目标 　　 　　1.通过看图和学句，了解祖国农村新面貌。 　　 　　2.巩固汉语拼音，利用拼音会读句子，理解句子和词语意思。 　　 　　3.认识一个新偏旁“冖”，秃宝盖。 　　 　　4.学会6个词语，7个生字。 　　 　　5.会在田字格里规范地书写生字。 　　 　　6.正确、流利地朗读短文。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　1.按一定顺序观察图画，理解句子和词语的意思。 　　 　　2.识字、写字。 　　 　　教具准备　生字、词语、音节卡片，图，田字格小黑板。 　　 　　教学时间　二课时 　　 　　教学设计 　　 　　第一课时 　　 　　一、教学目标 　　 　　(一)学习按一定顺序观察图画的方法，了解图意，图文对照了解祖国农村新面貌。 　　 　　(二)读懂句子意思，理解词语意思。 　　 　　(三)能正确、流利地朗读短文。 　　 　　二、教学重点、难点 　　 　　按一定顺序观察图画，理解句子和词语的意思。 　　 　　三、教学过程 　　 　　(一)指导看图。 　　 　　1.出示图片，间：图上画的是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(大片的田地) 　　 　　2.引导学生按由近到远的顺序观察图画。 　　 　　(1)图上画的最近的是什么?(公路和绿树) 　　 　　(2)公路上有什么?(汽车) 　　 　　(3)马路右边有什么?(工厂里的厂房) 　　 　　(4)工厂后面呢?(大片的田地和耕作着的拖拉机) 　　 　　(5)最远处有什么?(一座座小山) 　　 　　3.谁能按观察的顺序说说图上都有些什么?(近处有公路、汽车、绿树，还有工厂里的厂房;远处是大片田地和田里的拖拉机，田边上有一座座的小山) 　　 　　(二)学习短文，理解句义、词义。 　　 　　1.自己练习读短文，逐步做到一目双行。 　　 　　2.读第1句，图文结合理解句义、词义。 　　 　　(1)指名读第1句。 　　 　　(2)“农村正在大变样”，结合看图，体会农村怎样“大变样”的。按公路、厂房、田野的顺序观察图画，并回答问题。 　　 　　①公路怎么样?(平坦、整洁)公路旁有什么?(成行的绿树)工厂的厂房怎么样?(高大)田野里有什么?(拖拉机) 　　 　　②出示一幅落后面貌的农村图，让学生进行比较。(乡间土路，人或牲畜在田野上耕作着) 　　 　　(3)说说农村怎样大变样了?(农民自己办起了工厂，耕地用上了拖拉机) 　　 　　(4)“变样”是什么意思?(指农村发生了变化，改变了原来的面貌) 　　 　　“农民”指的是什么人说的?(在农村种田的人) 　　 　　3.读第2句，图文结合理解句义、词义。 　　 　　(1)指名读第2句。 　　 　　(2)提出问题：这句话里“新农村”指什么说的?再看图，读第2句，联系第1句想一想。(“新农村”指的是办起了工厂，有了农业机械的农村，是大变样的农村) 　　 　　(3)这句话里的“新人”是指的谁说的?为什么是“新人”?再读第2句话。(自己读，指名读) 　　 　　“新人”指的是“新农村”里的农民，不光会种地，也会做工。和以前只会种地的农民不一样，所以说是“新人”。 　　 　　4.朗读短文，体会短文的感情。 　　 　　农村/正在/大变样， 　　 　　农民/自己/办工厂。 　　 　　种地的/会做工， 　　 　　做工的/也会种地， 　　 　　新农村里/出新人。 　　 　　(三)小结：看图，读文，想一想：(1)农民种地使用机器有什么好处?(2)农民自己办工厂有什么好处? 　　 　　第二课时 　　 　　一、教学目标 　　 　　(一)能正确、流利地朗读短文。 　　 　　(二)学会一个新偏旁“冖”，秃宝盖。 　　 　　(三)学会7个生字：农、工、厂、民、自、己、也。 　　 　　(四)能正确地在田字格里书写生字。 　　 　　二、教学重点、难点 　　 　　记忆字形、写字。 　　 　　三、教学过程 　　 　　(一)检查复习。 　　 　　1.指名朗读短文。 　　 　　2.读词语卡片：要求读准字音，连读。 　　 　　农民　农村　工厂　自己　做工　也 　　 　　3.读汉字卡片：土目 　　 　　(二)学习生字，读准字音，识记字形。 　　 　　1.农，读准字音，不要读成“n6ng”。 　　 　　(1)学习新偏旁：“冖”秃宝盖，共2笔。 　　 　　(2)识记字形，按数笔画方法。一笔左点“”，二笔横钩“冖”，三笔斜撇“”，四笔竖提“”，五笔小撇“”，六