一年级拼音教案.pdfVIP

一年级拼音 课程名称： 拼音课次： 1 教学目标： 1.学会 a、o 、e 三个单韵母，读准音，正确书写。 2.认识声调符号，掌握 a、o 、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格，学习使用四线格。重点和难点： 1.a、 o、e 的音、形教学。 2.掌握 o 的发音，学会 a、o 、e 的四声。 课堂教学设计 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗 ?同学们你们 知道吗 ?汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们 想不想学好它呀 ?要想学好汉语拼音， 你们上课就要积极动脑筋， 专心听讲才行呢 !请你们跟读读这首小儿歌： “学 习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱 ! ”这节课我们先认识 6 个朋友“ a o e” “? u ǖ ” 二 .认识汉语拼音的四线三格 三 .拼音读写“单韵母 6 个” ①学习单韵母“ a” 讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“ a”的读音。发音 时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试 ? 学记忆小儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴“ a a a”。 a 占什么格 a 是怎么写的 ? 在中间一格， 写左半圆，再写竖右弯。 四声练习：ü á ǎà 学生练习书写“ a”及四声 ②指导书写“ o ” 讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 学儿歌：大红公鸡早早起，伸长脖子 “o o o ”。 教师边写边讲： “o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。 四声练习：ō ? ǒ? 学生练习书写“ o ”及四声 ③指导书写“ e” 读儿歌：清清池塘大白鹅，水中倒影“ e e e”。 教师过写边讲： “e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。 四声练习：y ? t a 学生先书空再动笔写 e 及四声 ④指导书写 i 读儿歌： 1 加小点还念 i ，发音牙齿要对齐。 教师边写边讲：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说“ i ”的笔顺。 四声练习：? í ǐì 小 i 有礼貌，标调就摘帽。 1 加小点还念 i ，发音牙齿要对齐。 学生书写 i ⑤指导书写 u 读儿歌：小小火车开起来，鸣笛一声 u u u 教师边写边讲：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯，还是竖小弯，竖一定要直。 四声练习ū ú ǔ ù 学生练习书写 u 及四声 ⑥指导书写ǖ 读儿歌：河水清清一条鱼，吐串泡泡ǖ ǖ ǖ 1 教师边写边讲：先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，再在 u 的上面加两个点，先左后右。 四声练习ǖ ǘ ǚ ǜ 学生练习书写ǖ及四声 五 . 四声调指导 读儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 小小汽车平着开üüü 小小汽车爬上坡ááá 小小汽车爱拐弯ǎǎǎ 小小汽车下山坡ààà 六 .巩固 课堂讲述拼音笔画，儿歌。 注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿 七 .布置作业： 教学反思： 注 : 1.本表格不限一页，课堂教学设计可延续到第二页，教学反思顺延。 2.课堂设计大致包括：复习导入、新课展示、巩固延伸、作业等几步骤，教师可根据具体情况增删、调整。 3.课堂设计中应体现兴趣调动的内容。 课程名称：拼音课次： 2 教学目标： 1.学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。 3.学会带调拼读音节。重点和难点： 1. 读准声母 b p m f 的音，练习带调拼读音节 2. 掌握带调拼读音节。 课堂教学设计 一、 复习导人 1.指读、齐读 6 个