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八年级生物《从种到界》教案 　　 　　教学目标 　　 　　1.说出从种到界各分类等级的名称。 　　 　　2.阐述各分类等级之间的关系。 　　 　　3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。 　　 　　4.说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。 　　 　　5.使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。 　　 　　6.在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。 　　 　　二、教学重点和难点 　　 　　1.生物分类的单位既是本节的重点也是难点。 　　 　　2.通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。 　　 　　三、课时安排：1课时 　　 　　四、教学过程 　　 　　6-1-2从种到界 　　 　　一、分类单位从大到小依次是 　　 　　1、界、门、纲、目、科、属、种 　　 　　2、基本单位：种 　　 　　3、分类单位越大，所含生物种类越多，生物间的差异越大，共同特征越小，它们的亲缘关系越远 　　 　　4、分类依据是跟据生物的相似程度(形态结构，内部构造，生理功能) 　　 　　5、林奈：双名法，属名+种加词 　　 　　五、作业 　　 　　1、生物分类的基本单位是() 　　 　　A、界B、纲C、科D、种 　　 　　2、物种指的是() 　　 　　A、一个生物B、一群生物C、数量很多的生物D、一种生物 　　 　　3、从生物分类上的位置，可以了解生物间的() 　　 　　A、生存环境B、亲缘关系C、外部形态D、生活习性 　　 　　4、下列各项不属于被子植物分类主要依据是() 　　 　　A、叶B、花C、果实D、种子 　　 [八年级生物《从种到界》教案]相关文章： 　　 ?