《蜜蜂引路》语文教案设计.docVIP

《蜜蜂引路》语文教案设计 　　 　　教学思路： 　　 　　本课的识字教学以文中分散识字为主，在依次讲解课文中相机识字，然后再集中巩固。课文理解以边讲边画图为主，再对照所画的图学习相关 　　 　　段落，通过抓住重点词句来理解课文内容。 　　 　　教学过程： 　　 　　（一）猜谜导入 　　 　　1、猜谜语：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进花丛中，传播花粉又采蜜，个个都是爱劳动的小英雄。你们知道这个小英雄是谁吗？（蜜蜂）教师范写“蜂”注意与“峰”区别。 　　 　　今天，我们学习的课文就与蜜蜂有关，让我们一起来学习26课。教师相机板书。 　　 　　教师指题问“引路”是什么意思？（带路） 　　 　　（二）初读课文，整体感知。 　　 　　1、借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，并画出全文共有几个自然段。 　　 　　2、指名分段读。引导学生评价。 　　 　　3、同桌互读本课生字，纠正字音。 　　 　　4、游戏检查认字情况。（一起来做摘苹果游戏，把生字组词，然后放进句子里让大家找一找） 　　 　　A、1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。 　　 　　B、当地有个养蜂人，列宁常常派人去请他来谈天。 　　 　　C、往常派去请他的那个人不在，列宁只好亲自去找。 　　 　　D、养蜂的人看见列宁，惊讶地问列宁。 　　 　　（三）学习课文，整体感悟。 　　 　　1、教