初中教师资格证心理健康教案.pdfVIP

1、科学复习迎中考 教材： 《生命?生活与安全》九年级下册第十三课《科学复习迎中考》，本课共分三个部分：科学 复习的意义、科学复习的方法和复习期间的身心调适。 教学目标 （1）知识目标 ：了解科学复习的意义 ；知道科学复习的方法 （2 ）能力目标：知道在复习过程中怎样进行身心调适过程与方法；结合自身实际，针对复 习中出现的典型现象进行交流、分析并相互诊断和归纳总结 （3 ） 情感、态度与价值观：通过交流与分析，解决自身在复习冲刺中的实际问题，获得解 决问题的能力，增强自信。 教学重难点 1．科学复习的意义 2 ．科学复习的方法 3 ．复习期间的身心调适（ 2、3 既是难点也是重点） 教学准备 教师准备： 1.科学复习的方法总结（针对该班学生复习的实际情况 提出，课前向科任教师了解和在课前向学生了解复习中的困惑） 2.幻灯片准备 学生准备： 1. 自己在复习冲刺过程中的经验、方法和困惑 2.复习过程中遇到困难时自己都用什么方法解决，这些方法是否有效。 教学过程： 导语：从今天算起，离中考还有多少天？同学们复习的效果与自己的预期效果是否一致？ 那同学们复习中都有哪些困难， 自己又是怎么解决的， 是否有效？那我们今天就来聊聊 《科 学复习迎中考》的话题。 一．科学复习的意义 1 ．科学复习的概念科学复习是指在学科教师的指导下，全面梳理学科知识结构和要 求，提高综合运用知识并解决实际问题的能力的过程。 （此处简单阐述为什么复习要在学科教师的指导下进行：学科教师 了解考试要求、考试重 点和难点并能有针对性地进行系统复习，同时便于统筹时间安排和 进度调整。学生无人指导的自主复习容易出现“一把抓”无重点，有一定的盲目性，同时还 容易陷入题海。） 2 ．科学复习的意义 1 系统梳理已学知识 2 提高运用知识的能力 3 便于总结方法，提高学习效率 二、科学复习的方法 1．出示典型案例（案例见幻灯片） 1 总结两个案例中的两位同学在复习中的优缺点 2 结合自身复习情况，总结自己的复习方法，有哪些好的方法和哪些不合理的地方。 （学生先自我总结，再小组或前后桌交流。然后由相熟的同学对其进行剖析，有针对性 地指出其好的地方、欠缺的地方，并给出自己的建议。此过程中，教师注重引导，并对有 代表性的优缺点和建议进行归纳） 2．针对同学们的发言，教师对科学复习的方法进行总结和归纳（归纳结果见幻灯片） 三、复习期间的身心调适 复习过程中，各学科时间抓得很紧、进度很快；题目综合性越来 越强、难度越来越大。 尽管已经很努力了， 但我们还是时常感觉一种莫名的焦躁，开始怕考试、怕看见分数、 甚至 怕听到同学们讨论学习。 1 ．出示典型案例（案例见幻灯片） 1 幻灯片中展示的情形，你有吗？你的情况是怎样的？ 2 结合自身情况，交流交流自己的解决之道。 （学生先对照案例，自我总结，再小组或前 后桌交流。然后由同学对其进行剖析，给出 自己的建议。此过程中，教师注重引导，并对 建设性解决之道进行归纳。这一过程中，学 生有可能不愿意让别人知道自己的“隐私”， 为了鼓励同学们大胆地说出自己的困惑和焦虑， 老师的引导可把一些常见的考前综合症说 成是当年中考时出现在自己身上的。） 2．对学生发言进行概括和总结，归纳出解决方法。（归纳结果见幻灯片） 四、结语 中考，是人生经历的一次宝贵际遇，当它来到我们面前时，我们不能松懈，当然，我们 也不必惊慌。 只要我们尽力了， 无论结果是好是坏， 我们一样应该坦然面对。 那么， 掌握科 学的复习方法，调整好心态，认真准备是我们当务之急。预祝各位中考顺利、捷报频传。 2 、中考应考技巧 教材： 《生命?生活与安全》九年级下册第十四课《中考应考技巧》。 教学目标： （1）知识目标：了解在中考中的应考技巧 （2 ）能力目标：熟练应用中考应考技巧 （3 ）情感态度价值观目标：正确看待应考技巧，将应考技巧合理应用在考试过程中。 教学重难点： 掌握应考技巧，合理应用，把所学的知识水平最大限度地发挥出