《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案.docVIP

《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案 　　 　　水果是幼儿生活中常见的食物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在主题“好吃的水果”系列活动中，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。为了巩固幼儿对水果的认识，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯，我根据幼儿的兴趣生成了本次谈话活动“水果王国”，让幼儿在生活化的活动中获得有益发展。 　　 　　活动目标： 　　 　　1．乐意和同伴交谈“水果”的话题，体验谈话活动带来的惊喜，丰富对水果的认识。 　　 　　2．学习倾听同伴的谈话，并能用语言大胆表达自己对“水果”的认识和想象。 　　 　　3．养成爱吃水果的好习习惯。 　　 　　活动准备： 　　 　　1．各种水果吊饰，把幼儿活动室打扮成美丽的水果王国。 　　 　　2．教师把自己打扮成水果皇后。 　　 　　3．魔法袋2个（分别装苹果、香蕉）。 　　 　　4．香蕉每组一篮，各种水果制作的水果拼盘每组一盘。 　　 　　5．多媒体课件。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、创设“水果王国情景”引出谈话主题 　　 　　1．教师扮成水果皇后出现：小朋友们好，我是水果皇后，今天带你们到一个神奇的地方去，去哪里呢？你们一看就知道了。 　　 　　2．教师带幼儿进入布满水果吊饰的活动室中提问： 　　 　　(1)这是什么地方呀？水果王国有好多的水果，你看到有些什么水果？ 　　 　　(2)除了这些水果，你还知道有哪些水果？ 　　 　　二、利用“水果皇后”变戏法的游戏活动，激发幼儿谈话、想象的兴趣 　　 　　1．教师出示第一个魔法口袋，引导幼儿围绕苹果展开想象谈话。 　　 　　(1)教师用猜谜游戏方式呈现“苹果”，激发幼儿兴趣。 　　 　　水果皇后给小朋友送来了许多水果礼物，大家想知道是什么礼物吗？（幼儿猜） 　　 　　师：它是红色的。它是圆圆的。它摸起来是光滑的。 　　 　　(2)幼儿猜出是“苹果”后，教师引导幼儿围绕苹果展开想象谈话。 　　 　　瞧！苹果开始变戏法了，你们看它变成了什么？（念魔语：我变，我变，我变变变） 　　 　　观看多媒体课件（一）。请个别幼儿回答后，鼓励幼儿发挥想象，围绕主题谈话，“苹果变成了××。” 　　 　　2．教师出示第二个口袋，用神秘的口吻提问。 　　 　　(1)水果皇后引导幼儿发问，呈现“香蕉”。（幼儿猜） 　　 　　幼：它是什么颜色的？（黄色） 　　 　　它是什么形状的？（长长的，弯弯的） 　　 　　它摸起来是什么感觉？（滑滑的） 　　 　　(2)幼儿猜出是“香蕉”后，（出示香蕉）引导幼儿围绕香蕉想象谈话。 　　 　　这只香蕉可神奇了，它也会变戏法，看一看它变什么了？ 　　 　　①（念魔语：我变，我变，我变变变） 　　 　　观看多媒体课件（二）。瞧！你们看它变成什么啦？（请几名幼儿说说你看到香蕉变成了什么？然后请全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话，教师参与谈活，引导幼儿交流。） 　　 　　②（念魔语：我变，我变，我变变变） 　　 　　观看多媒体课件（三）。瞧！神奇的香蕉又变成了什么？（请几名幼儿说说，你看到香蕉变成什么后，鼓励全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话） 　　 　　③（念魔语：我变，我变，我变变变） 　　 　　观看多媒体课件（四）。瞧！神奇的香蕉又变成什么？（请几名幼儿说说，你看到香蕉变成了什么后，鼓励全班幼儿发挥想象围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话） 　　 　　3．（每组分发一篮香蕉）幼儿自由想象，自由谈话。 　　 　　教师参与幼儿的谈话，潜移默化地引导幼儿、鼓励幼儿。例如，有幼儿把香蕉变成了电话，鼓励幼儿一边用香蕉当电话，一边说：“我把香蕉变成了电话，我给××打电语，喂……”引导幼儿创造性想象，鼓励幼儿把自己的想象用语言、动作表达出来。 　　 　　三、集体谈论“水果”，教师引导幼儿拓展谈话的范围 　　 　　1．水果皇后指水果王国中的其他水果：“水果王国里有许多水果，它们都会变戏法。”水果皇后念魔语（我变，我变，我变变变），变出了一个水果拼盘，问：水果皇后变出了什么？ 　　 　　2．教师提问引导幼儿拓展谈话。 　　 　　(1)你吃过哪些水果？你最喜欢吃的水果是什么？为什么？ 　　 　　(2)你觉得最有趣的水果是什么？为什么有趣？ 　　 　　针对以上问题，教师面向全体幼儿提出以后，鼓励幼儿与同伴交流，使每个幼儿参与谈话，再请个别幼儿围绕问题面向全班交流。教师通过隐性示范的方法引导幼儿从水果名字，外形特征，闻起来、吃起来的感觉等方面来说出自己为什么喜欢吃这种水果。 　　 　　四、水果大餐 　　 　　现在水果皇后就请小朋友来品尝水果王国里香香的、甜甜的水果吧。（教师将水果拼盘送到桌上