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探索量角工具数学教案 　　 　　[片断一]探索量角工具 　　 　　师：同学们看，老师在黑板上画了1和2，猜猜看哪个角大？ 　　 　　生：（略） 　　 　　师：用这个活动角能比较1和2的大小吗？ 　　 　　生：（齐）能。 　　 　　师：哪个小朋友愿意到前面来给大家演示一下？（指定一个学生演示） 　　 　　师：谁大？ 　　 　　生：2大。 　　 　　师：你是怎么看出来的？ 　　 　　生：2的一条边在活动角的外面，而这个活动角的大小和1是一样大的。 　　 　　师：真不错，用活动角确实可以比出这两个角的大小。老师这儿还有一个小角（出示一个10角的教具）用这么多大小一样的小角，可以比出1和2哪个大吗？ 　　 　　生：（齐）能。 　　 　　师：好的。哪个小组的同学到台上来试一试？（指定一组演示）其他小组利用1号信封里的材料在组长的带领下开始活动。 　　 　　师：我们一起来看黑板，你们也是这样摆的吗？ 　　 　　生：是。 　　 　　师：真好！摆这些小角的时候要注意些什么呢？ 　　 　　生：这些小角的共同顶点要和角的顶点重合（指1和2）；摆第一个小角的起始边要和角的一条边重合（指1和2）。 　　 　　生：小角和小角要靠紧。 　　 　　师：这两个角谁大？ 　　 　　生：1里面有3个小角，2里面有4个小角，2比1大了一个小角，所以2大。 　　 　　师：用活动角