六年级上册第四章第一节《认识圆》教案与教学反思(含试卷).pdf

六年级上册第四章第一节 《认识圆》教案与教学反思 教材分析 《认识圆》一课是在学生认识直线图 和面积计算，对圆有了初步的感性认识 的基础上进行教学的。它是学生学习曲线图 的开始。学习这部分内容不仅加 深学生对周围事物的理解，提高解决简单问题的能力，也为后面学习圆的周长、 面积的计算，打好基础，是很重要的一节几何知识的起始课。 学情分析 小学生的思维多倾向于具体 象的特点，而小学六年级的学生，只具有初步的 抽象概括能力，空间观念也正在 成之中，对几何 体的特征感到抽象，虽然 在一年级时他们已初步感知过圆，但还没有建立圆的概念，也没有掌握圆的特 征。学生对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较困难的，因为学 生从学习直线图 的知识，到学习曲线图 的知识，不论是内容本身，还是研 究问题的方法，都有所变化。怎样才能把这些抽象内容变得具体 象呢？我以 教材为依据，针对教材特点，联系我班学生动手操作能力较强、自学能力较强、 学生具有讨论认真、善于合作学习的好习惯。 教学 目标 知识与技能： (1) 认识圆，知道圆的各部分名称。 (2) 使学