《制作年历》教学反思(含试卷).pdf

《制作年历》教学反思 1、实验教师汪老师执教了一节三年级数学实践活动课 《制作年历》，这节课 在学生充分掌握了有关年、月、日的知识基础上，让学生观察年历的特点， 了解年历的变化规律，引导学生动手制作年历，通过提供一些精美形象的动画 图片，让学生猜测 一年中的哪一个值得纪念的节 日，从而进行有关的思想品 德教育，让学生感受数学的实际作用，体会到有价值的数学。 2、 在实际的教学过程中，教师教给学生制作年历的方法单一化、重复化、 思维不够灵活，学生用同一的模式推算、制作太过于机械化，对学生今后的发 展不利。 3、 当学生将2004年的年历做好后，利用年历解决日常生活的实际问题缺 乏，学生做好年历后没有充分应用手中的年历进行交流、讨论用于解决实际问 题。 下面谈一谈本人对这节课的教学设想； 一、 从学生实际出发，提出问题，揭示活动的内容： 今年 2003年，同学们都知道 自己的生日月日 星期几吗？现在有谁能说 一说明年你的生日 星期几呢？那么，我们今天就来学习怎样制作2004年的年 历。 （结合学生的生日引入，学生感觉自然、亲切、贴近生活，兴趣盎然可能有 的学生会根据余数的