《轴对称图形》说课稿.pdf

《轴对称图形》说课稿 下面，我从教材分析，教学方法与教材处理，教学程序及三点说明 四个方面对本课的设计进行说明。 一、 教材分析 1、 教材的地位及作用 对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述。“轴对称和轴对称图形” 这一节是在学生学过 腰三角形的性质，以及线段垂直平分线的性质定理，及逆定理的基础上安排的一节 内容。它是前面所学知识在生活中的应用，也是后面学习中心对称的重要的基础知识。本节课是在学习了 “轴对称定义及性质”的基础上进行的。通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力和初步的图 案设计操作技能，拓展学生的空间想象能力。 因此，这一节课无论在知识上，还是对学生观察能力的培养上，都起着十分重要的作用。 2、 教学 目标 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用依据教学大纲确定本课的教学 目标为： (1) 通过对现实生活中的有关图形的观察和联想，丰富学生的生活经验，促进学生理解轴对称图形的概 念，会画轴对称图形的对称轴，并能用适当的图形和语言表达 自己的思考结果。 (2) 通过观察、比较、实践操作 活动，能正确区分轴对称和轴对称图形，会利用所学知识画轴对称图 形。 (3) 培养学生动手、