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关于《生物的遗传和变异》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 　　 　　2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。 　　 　　3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。 　　 　　教学重点和难点： 　　 　　1、对花生果实大小的变异的探究。 　　 　　2、人类应用遗传变异原理培育新品种。 　　 　　课时安排：2课时 　　 　　课前准备： 　　 　　学生课前准备：各种测量长度的工具。 　　 　　教学器材：（1）许多大小两种花生的果实。 　　 　　（2）将学生分成2人一组。 　　 　　（3）准备几种利用遗传变异原理培育新品种的图片资料 　　 　　教学过程设计： 　　 　　教师：中国有句谚语“一母生九子，十个样”，你从这句话中能悟出什么？ 　　 　　学生：这说的是变异现象。 　　 　　教师：对，我们今天就来学习生物变异的知识。（板书第五节生物的变异）