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大班数学《我的右手》的教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1.学习辨认左右的位置关。 　　 　　2.激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神，让幼儿喜欢上数学、爱上数学。 　　 　　活动准备： 　　 　　小贴纸，10个同样大小的空盒，10个小动物的贴纸，幼儿用书《我的数学》。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。 　　 　　一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）。 　　 　　1.每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗。 　　 　　二、认识右边。 　　 　　1.教师出示右手，手上贴有贴纸，提问：你知道老师手上有什么吗？（贴纸） 　　 　　2.教师背对幼儿举起自己的右手，请你举起和我相同的手？ 　　 　　3.教师观察幼儿举手的情形，教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸， 　　 　　4.幼儿按指令做游戏：我说你做 　　 　　（1）请把有贴纸的手举起来 　　 　　（2）请把有贴纸的右手举起来； 　　 　　（3）请把你的右手举起来；再次强调：我们贴有贴纸的是什么手？（右手） 　　 　　（4）先和同伴伸出右手来握握手。 　　 　　三、认识左边。 　　 　　1.告诉幼儿与右手相反的就是左手。 　　 　　四、游戏：给小动物找家。 　　 　　1.教师将10个空盒粘成