《长方体和正方体的认识》教学设计.pdf

《长方体和正方体的认识》教学设计 《长方体和正方体的认识》教学设计 永丰学校陈明旭 一、 教学内容 六年级数学上册长方体正方体的认识 1、2、3页例广例3。 二、 教学 目标： 1. 知识与技能：使学生知道长方体和正方体各部分的名称，通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基 本特征，了解长方体和正方体的关系；并能解决一些相关问题。 2. 过程与方法：经历观察、操作、概括等数学活动，培养学生的空间观念；体验从一般到特殊的过程。 3. 情感、态度与价值观：感受数学应用的成功感，体验数学与生活的联系，树立学习数学的信心。 三、 教学重点 1. 长方体和正方体的特征。 2. 立体图形的识图。 3. 正方体、长方体的展开图。 四、 教学难点 1. 长方体和正方体的特征。 2. 立体图形的展开图。 五、 教学过程 一、复习准备。 1、 请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形；老师明确: 这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。 2、 教师摆出长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等. 教师提问：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是） 教师明确：这些物体的各部分不在一个面上