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满园绿色关不住 ——过渡湾镇中心学校“绿色校园”创建工作掠影 “学生是环境教育的主体。用他们自己的眼睛去发现身边的环境问题，哪怕他们发现的问题是微不足道的、是幼稚的，我们都要予以鼓励。” “爱护花草树木，保护校园环境，我们都有责任，希望大家都成为“环保小卫士”！ “真想不到，节约一张纸，节约一度电，就是低碳经济。” 在保康县过渡湾中心学校校园，绿色、低碳、环保已成为师生挂在嘴边的话题。 近年来，该校为认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，着力培养学生现代文明素养和环保意识，积极开展了绿色校园创建工作，进一步提升了学校办学品位。 “神话”不神，观念先行 创建“绿色校园”是适应素质教育的需要，还是违反教育规律、脱离学校实际的瞎折腾？是促进学生全面发展的有效途径，还是淡化教学中心、追求形式主义的“面子工程”？ “绿色校园”创建工作刚刚启动，学校班子成员对此便产生了种种疑问。 环境教育是素质教育的要求，更是培养和造就未来具有良好环保素养的社会主义现代化建设接班人和劳动者的需要，同时创建“绿色校园”也是特色学校建设的需要……在班子会上，校长何学清一气列举的十大益处，让大家心服口服。 观念一变天地宽。襄樊市“绿化合格学校”考核验收之后，中心学校及时启动了“绿色学校”创建工作方案,并立即进入工作状态。同时学校还将创建工作领导小组人员履责及完成任务情况纳入年度教育目标管理考核的内容，实施奖惩兑现。 为保证创建工作的针对性和实效性，学校建立并完善了《环境教育学科渗透制度》、《学生日常环保行为规范》、《校园环境卫生考核评比办法》、《花草树木养护制度》、《学校环保“小卫士”评选条件与推荐办法》，以制度的形式约束并规范师生日常环保行为。同时，学校还对制度执行与落实情况坚持每日检查、每周通报、每月考核、每期评比，从而建立了环境宣传教育的长效机制，逐步形成了人人关注环境、个个参与保护的浓郁的创建工作氛围。 为认真落实环境教育，学校将其作为地方课程，每周安排一课时专门用于对学生集中进行环境教育或组织开展环保实践活动；以班为单位由班主任具体负责落实教学和组织开展活动，并要求和其他学科一样订计划、写教案，和其他学科一样组织考试考核。 为绿化、美化、净化校园，学校把有限的资金用在刀刃上：五年来，用于购置、添置、修剪花草树木，维修、更新花池、花坛，用于教室、寝室、厕所、走廊、墙壁等校园文化建设达5万余元，使校园应绿皆绿，让校园每个角落都“说话”，充分发挥了环境育人的功能。 为节约能源，该校自筹资金6万余元，在全县乡镇学校率先安装太阳能集成板，解决了师生洗澡问题；为减少污染，争取外援3万元，建设生活污水集中排放处理设施和大型生活垃圾填埋池。 观念的变化催生了大胆的作为，更打破了山区学校难以建设绿色校园的神话。 学校搭台，师生唱戏 以学生为主体，以活动为载体，是过渡湾镇中心学校开展绿色校园创建工作的有效途径。 今年3月22日，该校与二堂八一希望小学联合举办了以“保护水资源，防止水污染”为主题的环保知识讲座，近千名师生聆听了中心学校常务副校长廖道全同志主讲的《水，世界关注的焦点》的环境形势报告。 今年6月5日，学校组织开展了“学科环境教育渗透开放”活动，邀请部分学生家长、人大代表深入学校、深入课堂，直接参加观摩及听评课活动，亲身感受学校环境教育的氛围，共同分享“绿色校园”的创建成果。 5年来，该校团总支每学期都要组织开展“环保小卫士”的评选活动，活动前认真制定方案并组织团员学习评选条件；活动中要求所有团员对照条件进行自查、整改，符合条件者再以支部为单位评选推荐；活动结束，及时总结典型，表彰先进，颁发证书，并在学校宣传橱窗里展示获奖者的照片和事迹。 5年来，该校结合学校实际、时令特点和教学内容，特别是重大环保纪念日，认真组织开展了一系列环保实践活动和绿色主题活动：组织师生义务参加“绿化省道”、“绿化荒坡”植树造林活动和“保护母亲河——清理白色垃圾”大型环保行动；组织开展征集环境保护的宣传口号和公益广告；组织学生开展 “我与环境”为主题的作文竞赛、演讲比赛、环境保护知识竞赛；组织开展“低碳生活，从我做起”千名师生签名活动。 绿色主题活动的开展，真正让学生成为环保的主角。 校园变绿 师生受益 遍地是花草，满眼皆绿色。如今，当你走进校园，首先映入眼帘的是：花坛鲜花锦簇、草坪绿草成茵；整齐划一的卫生设施、鳞次栉比的楼房、香樟，给人一种整洁、清新的感觉；巨副幕景“同在蓝天下，共享美好生活”意在倡导绿色低碳经济…..看着那一幅幅郁郁葱葱、生机盎然的景象，仿佛看到了绿色的跳动音符、听到了绿色的灵动旋律。 如今，不随地吐痰、不乱仍纸屑果皮、不攀枝摘花、不践踏草坪已成为学生自觉习惯，爱护花草、保护环境已在校园蔚然成风。 绿化、美化为师生创设了一个清新宜人的工作和学习