16和我们一样享受春天导学案.docVIP

学区：冯河学区 学校：桶张河远方小学 学科：语文 本周习惯：我能积极参与合作探究 编号： 16 课题：和我们一样享受春天 课型：略读课 课时：第一课时 主备人：王小芬 审核人：林强 学习小主人： 组 年级 【学习目标】 1、我会认识4个生字。 2、我能了解诗歌的主要内容，体会诗歌所表达的情感，从而受到热爱和平的教育。（重、难点） 3、我能有感情地朗读课文。 【时间预设】 导入3′ 自主、 合作探究12′ 小组展示18′ 拓展延伸2′ 达标检测5′ 【知识链接】 １９８６年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》，表达了儿童渴望和平的美好心愿。（课后阅读链接）? 【课前预习提示】 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能搜集战争给人类带来破坏的有关资料。 学习流程 教与学 【自主学习 我认真】 1、我能自由读诗歌，并能读准字音，读通诗句。 2、我能默读课文，思考以下问题： （1）、我能给下列划横线的字注音。 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 （2）、我能通过查字典、联系上下文等方法理解下面词语的意思： 巡弋： 不速之客： ??? 频频 ： 祈盼： （3）、我能完成《学习卡》。 我的学习卡 地?点 原来的美好与宁静 遭战争破坏的景象 大?海 ? ? 沙?漠 ? ? 夜?空 ? ? 草?地 ? ? 【合作学习 我积极】 1、我要认真和对子轮读课文，纠正字音。 2、我能用自己的话说说每一节诗的主要内容。 3、我能理解：诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？ 提示：自信、大方、声音响亮，还要和大家互动。4、我能感受： 提示：自信、大方、声音响亮，还要和大家互动。 【小组展示 我倾听】 任务一：我们会交流这首诗的主要内容。 任务二：我们能体会“这究竟是为什么”所表达的情感。 任务三：我们能感受作者的心声。 【拓展延伸 升情感】 1、课内阅读：《儿童和平条约》 2、课外阅读：《鸽子树的传说》《琵琶甲虫》《飞龙记》 【达标检测 我最棒】 我能给正确的读音打“√”。 　蔚蓝（ wèi??wéi??）?巡弋? （ yì gē ） 频繁（ bīn pín??） ? 绿茵茵?（yīn? yín） 祈盼 （ qí? qǐ） 二、我能根据课文内容填空。 本课是一篇诗歌，共有 节，前四节分别描述了 、 、 和 的变化，在前四节的最后都有一句相同的话： ？表达了作者 的思想感情。最后一节诗，表达了作者对 的祈盼。 【我的反思 最深刻】 在这节课的学习环节中，我的表现：在括号里画☆。【每项最多可画3颗】 对学（ ） 群学（ ） 展示（ ） 检测（ ）