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《触摸春天》的教案设计范文 　　 　　一导入新课 　　 　　1、上节课，我们结识了一位新朋友―――安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。（p82） 　　 　　2、请选择你喜欢的读书方式通读全文，读到哪个句子，你的心里怦然一动，用笔勾出它。 　　 　　二、透析“奇迹” 　　 　　师：你找的是哪一句？ 　　 　　学情预设： 　　 　　1、找的不是关键句子。 　　 　　2、找到第四段第一句。 　　 　　评价预设： 　　 　　1、你找的是这一处，你呢？ 　　 　　2、你被这样的奇迹震撼了。 　　 　　师：什么是奇迹？ 　　 　　你认为这是一个奇迹吗？你呢？你呢？（快速追问，掀起学生情感的波澜。） 　　 　　你们都认为这是个奇迹，为什么？ 　　 　　学情预设： 　　 　　1、我们健康人很难拢住蝴蝶 　　 　　2、运用文中语句回答。 　　 　　评价预设： 　　 　　1、不错，你结合我们的生活实际来谈，认为这是一个奇迹。 　　 　　2、真会读书！能结合课文中的句子来证实你的判断。 　　 　　师：你从哪儿感受到了这真是一个奇迹？ 　　 　　学情预设： 　　 　　1、没抓住关键语句。 　　 　　2、抓住了关键语句。 　　 　　评价预设： 　　 　　1、你是从这里看出来的，还