巧妙识别病句的12种方法.pdfVIP

巧妙识别病句的 12 种方法： 病句，是指那些语言表达有误的句子，即不符合现代汉语的表达规 则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就 逻辑方面而言的。 中学生需要掌握的常见病句类型有六种， 即语序不 当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。 虽说这六种类型的病句都能考到， 但在实际考试中， 有几种常见的病 句出错的方式出现的频率是非常高的， 因此值得大家特别注意。 而这 些错误，我们可以通过标识来识别。 一． 发现借宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细 的分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，就属于介词结 构在居首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉 居首介词来达到改正的目的。 例句 : 1. 通过阅读徐迟的 《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 （介 词位于居首，淹没主语，应删掉“通过” ） 2. 南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为 隋朝统一全国创造了条件。 （“由于”开头，导致句子无主语， 应去掉“由于”） 二． 发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错 位、是否搭配得当。 这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词 并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序 错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。 例句： 1. 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。 （此句中“报刊、杂志”就属于“出版物” ，这句话属于并列 名词搭配错误） 2. 我们要认真讨论并听取王校长的发言。 （逻辑语序不当，应是 先“听取”后“讨论” ） 3. 要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量 和集思广益的效果。 （搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭 配） 三． 发现具有两面意思的词语，如“是否” “能否”“优劣” “好坏”“成败”等，看前后是否对应。 一个句子如果出现这些词语，就应分析是否存在两面与一面不搭 配的现象。 修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“能否” “是否”等词 语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 例句： 1. 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会 使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 （两面对一 面，前半部分包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个 方面，但是后半句只涉及了“能顺利就业”一个方面） 2. 我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关 键在于加速培养一批各行各业的人才。 （两面对一面，前半句 包含了“能抓住机会”和“不能抓住机会”两个方面，但是后 半句只说了肯定的方面） 四． 发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说 反了。 例句： 1.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万 份商标。 （“由于”是 说明前面的句子是导致后面“丢过上万分商标”的原因，所以应 删掉“没”） 3. 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许 适得其反。 （反问句与多重否定句套嵌的句子，应去掉第二个 “不”字） 另外，有一些动词本