《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计.docxVIP

六上第3单元 课题11.一本男孩子必读的书第 2教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 2.理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 重点 理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 教学 难点 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、品读感悟我先行 1.划一划，写一写：认真读课文，想想这本男孩子必读的书告诉了我们什么，划出文中相关语句，好好体会体会，建议在旁边写写批注。 相关语句： 批注： 批注： 2.想一想，写一写：读罢课文，请你思考为什么说这是一本男孩子必读的书，女孩子是否要读呢？ 这是一本男孩子必读的书，原因是： 我认为女孩： 二、读书积累我准备 1.读一读，记一记：继续阅读《鲁滨逊漂流记》，尝试着做一篇读书笔记。（友情提醒：想想读书笔记可以围绕那几个方面来写。） 我读《鲁宾逊漂流记》 学情 分析 文章结构条理清晰，没有十分难懂的哲理，学生很容易了解文章的主要内容。但它是一篇文中文，是杨红樱作品《男生日记》中主人公吴缅的一则日记。它除了是一则日记之外，还是一篇优秀的读书笔记。因此我把本篇课文的教学重点放在理解课文内容，激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说兴趣之上。　　 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、复习导入 1.听写词语。 2.这本男孩子必读的书，书名是——《鲁滨逊漂流记》，还记得书的扉页上有哪两句话？ 二、出示目标 1.了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 2.理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、品读感悟 （一）品读第二段 提示任务：在28年的漫长时间里，在这样一个荒芜人烟的小岛上，跟外界一点联系也没有，你们想想鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？他的生活又有什么变化呢？ 自主阅读：读课文，用笔画出描写鲁滨逊遇到困难的句子。 展示交流： 出示：他做了一只木筏，把沉船上的食物.制帆篷的布.枪支.弹药.淡水.酒.衣服.工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。 1.这是课文中写到的一个概括性的简短的故事情节，请你读读这个情节，边读边想象，在你的脑海里能不能像放电影一样，把这个故事的情节变成一幅幅活的画面。 2.在我们想象的画面中我们能看到鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地克服。读书就应该这样，读的时候要在脑海里闪现画面，只有这样，人物的形象就鲜活了，那么书就被你读活了，你才真正地读进书里边去了。 3.课文中还有许多像这样概括性的简短的情节，请你选择其中一个，边读边想象，这时候你又看到了一个怎样的鲁滨逊的形象？ 4.鲁滨逊凭着聪明才智和坚强毅力克服了一个个困难，消除了重重危险。他每天就是这样生活着，一年过去了，二年过去了，若干年过去了，他的生活又有什么变化呢？默读11——12自然段。 5.鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来学会了在恶劣环境中生存，还有了忠实的朋友，远离了孤独，最后得到了离开孤岛的机会，是什么使他从逆境中摆脱了出来？ 6.鲁滨逊从此也就结束了28年漂流的生活，他离开了孤岛，但是，他给我们留下了什么呢？或者说，你从他的身上，学到了什么呢？（聪明机智，勇敢、顽强……） 7.小结：我们认识到了一个聪明机智、勇敢无畏的鲁滨逊。 （二）品读第三段 提示任务：刚才我们阅读了书的主要内容，并通过欣赏一些故事情节感受到人物的形象。这样读书还不够，我们还得关注书中那些非常简短但是却蕴涵一些道理，能给予我们启示的名言。 自主阅读：这是课文中写到