《小蛙人游大海》导读.docVIP

《小蛙人游大海》导读 适用年级：三年级 教学目标： 1．初步教会学生阅读整本书的一般顺序。 2．详细阅读第一个故事、学习制作名片。 3．激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的良好习惯。 教学重点： 1．初步教会学生阅读整本书的一般顺序。 2．详细阅读第一个故事。 教学难点：学习制作名片。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们去过海边吗？大海给你留下了怎样的印象？谁又能知道海底有些什么呢？是的海底世界深不可测，神秘极了，那里有山峰，有峡谷，还有许许多多的海洋生物，乌贼、小丑鱼、珊瑚、海星…… 二、封面介绍 1．出示：《小蛙人游大海》 这本书里呀就向我们讲述了这些海洋生物之间有趣的故事！ 2．小朋友们一定迫不及待地想去看吧！别着急，我们先去看看封面，看看上面的图，看看上面的字。仔细看，你看到了什么呀？ *《小蛙人游大海》 是啊，这本书的名字就是 出示：《小蛙人游大海》（板书）让我们一起读。 *作者：杨红樱 杨红樱阿姨是我们很熟悉的一个作家了，你都看过她的哪些书呢？能简单介绍一下吗？是呀，杨红樱阿姨写的书轻松活泼，非常适合我们小学生去看，这本《小蛙人游大海》也是如此！ *春风文艺出版社出版 *出示：科学童话故事系列 这是一套科学童话故事系列，这套书有三本。我们读这些书，不但能够读到很有趣的童话故事，还能收获很多的科学知识呢！ *图：小蛙人 瞧，他就是我们这本书的主人公了，仔细看看他，你能说说他长得什么样吗？（2） 谁能帮助他介绍的再详细些呢？ 咱们小朋友眼中的小蛙人多可爱呀，你们喜欢他吗？那让我们和他打个招呼吧！待会小蛙人就会带着我们一起去畅游大海啦！ *从这幅画面上，你又看出了什么？ 是啊，这就是美丽的海底世界。小海马们正在游戏呢！ 三、主要内容 1．看完封面，让我们再来看看封底吧，它会告诉我们些什么呢？自己读读这段话。 出示：封底 这段话就是书的主要内容介绍。拿到书，我们可以先看看书的主要内容，这样对整本书的内容就有个大概的了解。 2．读了这几句话，你知道了什么呢？（指名说3人） 是呀，我们现在知道原来小蛙人其实就是一个擅长游泳的小男孩。 我们还知道他救了鮣鱼。 他们俩漫游大海见识了怪鱼，还死里逃生。 一定是一段惊险的经历呀！知道了这些以后，你还想了解些什么呢？ 四、目录 1．小朋友们真会动脑筋，接下来就让我们带着这些问题去读书吧！轻轻翻开书本，我们首先看到的是什么呀？扉页，还有美丽的杨红樱阿姨，往后翻就是目录了，读读目录，看看会有哪些发现？ 生回答： （1.34个题目就告诉我们这本书里给我们讲了34个故事。2.这些目录中还藏着许多海洋生物的名字呢！3.页码） 2．看到这些目录，我们就不由得被它吸引了，书中的故事一定会更吸引我们，让我们一起走入第一个故事吧。 五、精讲《小蛙人和鮣鱼波卡》 1．出示：《小蛙人和鮣鱼波卡》，一起读。 2．看到这个题目，你的脑海里会闪现出哪些问题呢？学生提问。 3．同学们真会动脑筋，提出了这么多有价值的问题，书中一定会有你们想要的答案。快读读这个故事吧！ 4．老师把你们提的问题归纳了一下， 出示：阅读提示 （鮣鱼的外形、小蛙人和鮣鱼波卡之间发生了一件什么事？…… 5．读完了这个故事，你又知道了什么？（外形图片，从书中找，贴上名片上的两句话） 还知道了什么？ 6．小组内挑自己喜欢的地方多读几遍。可以用不同的方式 读的时候啊，可以加上你的表情、动作，甚至是眼神，这样一定会读得更加生动的！ *哪组先来！ 7．设计名片 读完了《小蛙人和鮣鱼波卡》这个故事，瞧！黑板上还出现了这张名片。 现在，你们想不想做鮣鱼，来作个自我介绍呢？大家看看图片， 看看文字，自己说说，还可以加上动作！ （这条鮣鱼多可爱呀，你们喜欢他们吗？把掌声送给他） 六、学做名片。 波卡获救后和小蛙人一起开始了愉快的漫游，他们之间还会发生哪些有趣的事情呢？现在就让我们翻到目录，挑选一个自己最喜欢的故事读一读。（5分钟） 交流：你读了哪个故事？最吸引你的地方在哪？ 现在就请你从自己所选的故事中选出一种海洋生物，找找它的特征，仿照黑板上鮣鱼的名片制作一张名片，需要画图的地方空下来留在课后完成。