熔点与沸点教案.docVIP

教案熔点和沸点 ? 第一节 科学探究：熔点与沸点 一、学习目标： 1、通过对冰的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 2、体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征。 3、了解自然界的水循环现象，熟悉水的熔点与沸点。 4、对物质进行简单的分类，初步认识常见晶体的熔点与沸点。 5、从科学探究过中 感知熔化、汽化现象极其产生的条件。 6、把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来，养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。 二、学习重、难点 重点：对水的熔点与沸点的科学探究。 难点：熔化和沸腾过程中温度如何变化。 三、学习活动 （一）思考与讨论：思考后，小组内讨论。 ? 看课本P2—P3页，思考下列问题。个人思考后在小组内交流。 （1）水有几种状态？ （2）云、雨、雪是怎样形成的？ 应用练习：请写出物质存在的状态： 雨-——，雪——，冰——，霜——，云——— （二）熔化与汽化 阅读课本第四页，个人思考后小组内交流，组长总结 （1）?????? 自然界中固体可分几类？ （2）?????? 什么叫熔化？熔点是指什么时的温度？ （3）?????? 什么叫汽化？汽化的方式有几种？ 应用练习： １、固体分为——和——两类，在松香、奈、冰、玻璃中属于晶体的是————；属于非晶体的是————。 ２、下列属于什么物态变化？ （１）七九花开，冰雪消融，是———— （２）打开酒精瓶，酒精减少了，是————。 （三）实验探究 研读课本P５页第一、二段进行探究 实验探究１：冰的熔点 提出问题：冰在什么情况下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？ 猜想与假设：冰升高到一定温度时，开始溶化；在熔化过程中温度可能升高或不变。 制定计划：首先加热冰并测试其沸腾时的温度。 进行实验与收集证据：? 以小组为单位，将碎冰和温度计放入试管，按课本图11-9装置加热碎冰，观察冰在熔化过程中的温度变化。将数据填入课本的表格中，并在坐标纸上描出各点 分析与论证 由实验现象和数据你能得到怎样的结论？ 先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理。小组展示。 分析数据可知：通常情况下，冰在熔化过程中——不变，熔点是—— ? 实验探究2：探究水的沸点 提出问题：水在什么温度下沸腾？在沸腾过程中温度如何变化？ 猜想：当水温达到某个数值时开始沸腾，在沸腾过程中，温度可能不变。 制定计划：加热水并测出沸腾时的温度???????????????????????????????????????? 进行实验与收集证据：按课本图11—10的装置加热水，观察水在沸腾时的温度变化，将数据填入课本上的表格内，并在坐标纸上描出各点。 分析与论证：分析数据可知：水在沸腾过程中——不变，水的沸点是—— （四）自学课本P6-P7页内容。看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶体的沸点、熔点。然后以小组为单位、结合实际例子进行展示。 晶体的熔化在一定??? 进行，且在熔化过程中温度保持????? 。?????? 非晶体没有—— ? 五、应用与训练：独立完成教材第8页的作业，完成后组内交流。将交流后仍不明白的问题提出来。 六．当堂检测：独立完成下列各题： 1、下列物质属于非晶体的是 A．冰???????????? B.钻石??????????????? C.玻璃。????????????? D.铝 2、下列物态变化是溶化现象的是 A.湿衣服变干 B.把白糖加水后溶化成糖水 C.秋天,小草上出现露珠 D.春暖后,江河中的冰化成水 3.下列现象中是汽化现象的是 A.出炉的钢水变成钢锭 B.夏天洗过的衣服变干 C.冬天窗玻璃上出现水珠 D.冰棍化了 4．将下列各状态的水按一定的标准分类:a.雪b.雨c.露d.雾e.霜f.雹g.水蒸汽h.冰 一类包括________________,其特征是___________________________; 二类包括_________________,其特征是___________________________; 三类包括_________________,其特征是___________________________;