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课题: 《12 、假如没有灰尘》 (第1课时) 年级：五年级 科目：语文 课型：略读课文 主备人：加向辉 教学内容 理解课文内容，领悟作者的表达方法 学习目标 1.认识4个生字。正确读写课文中的词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 学习重难点 重点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。 难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 教具 多媒体网络、投影机 学具 收集资料了解灰尘与人类生活的联系 课前预习 一、自由朗读课文三遍，圈出课文中的生字，读准字音，连词连句读一读。 二、认真读课文，思考：课文每个自然段各讲了什么？ 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、出示诗句：古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。 2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？ 3、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？板书课题 二、设疑预习，合作探究 1、预习反馈 （1）指名分读课文，师生评价。 （2）给下列带横线的字注音 削弱（ ） 单调（ ） 湿漉漉（ ） （3）说说每个自然段的大意。 2、自主预习 （1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。 （2）与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。 （3）小组合作完成表格：　 　 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 　　　师巡回指导，及时表扬合作好的小组。 三、展示互动，研读课文 1、指名说说灰尘的特点和作用。相机指导朗读。 2、作者用到了哪些说明方法？提示学生找到相关的语句，认真思考。 3、通过本文的 学习你知道了什么？ 4、从人们在生活中对待灰尘的看法，你有什么话想说的吗？ 四、拓展延伸，深化理解 1、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。 2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。如电视，网络，游戏…… 3、小练笔：根据课文和自己掌握的资料，以“我是灰尘”为题，写一篇小短文。 作业： 一、把词语补充完整。 古（ ）今（ ） 晚（ ）朝（ ） （ ）云 ）雾 （ ）（ ）万千 二、请写出下面句中个用了什么说明方法。 1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（ ） 2、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ） 3、人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（ ） 三、灰尘有哪些特点和作用？ 板书设计 12、假如没有灰尘 大小及来源 使阳光变柔和 作 使天空呈蔚蓝色 用 形成气象万千的景色 保持良性循环 备注