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 小学二年级数学上册教学工作总结第三册及心 得体会  　　本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的 教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如： 学会并比较熟练的计算 100 以内的加减法;表内乘法、简单 统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业 完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了 更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将 取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总 结如下：  一、取得的成绩和经验：  1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的 思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中 我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在 实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在 《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物 体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用 同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到 统一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通 过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系， 第 1 页 而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理 中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进 行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。  在《对称图形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一 步认识了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了 学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新 知，经历了知识的形成过程。  2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小 学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中， 我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学 来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教 学中，用 2019 年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进 行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生 在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘 法口诀的教学过程中，用一个人有 5 个手指、青蛙的腿数、 一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使 学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明 白了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计 自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发 了学生对数学学习的浓厚兴趣。　  　Soft/List/List_353.shtml  第 2 页 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性 问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题， 不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。 学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激 发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因， 改进教学，提高教师教学的针对性。  4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中 注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速 度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的 学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面， 使学生敢于回答问题，乐于思考。  5、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力， 培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处 理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编 出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道 题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法， 培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算 和计算能力，我还利用每节课的前 3 至 5 分钟进行口算练 习，我还坚持每天给学生出 12 道加减竖式题，让同学熟能 第 3 页 生巧，经过这样的  6、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用， 使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理 特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一 定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运 算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是 很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的 意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应 有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特 殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数 目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的 累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意 义，很乐意去学习乘法。在教学《对称》时恰当的使用多 媒体演示，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌 握了知识。  二、存在的问题  　Soft/List/List_353.shtml  从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如 部分学生的