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 小学六年级数学折线统计图教案  　　教学内容：课本第 37 页例 2；练一练；《作业本》第 17 页。  教学目标：  1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制 方法和步骤，初步学会绘制折线统计图。  2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变 化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的描 述。  教学重点：使学生了解折线统计图的格式和作用，培养学 生分析数据的能力。  教学难点：使学生初步学会折线统计图的绘制方法，并能 在教师帮助下进行绘制。  教学过程：  一、学习折线统计图的特征  出示：反映同一统计内容的条形统计图和折线统计图各一 幅(图略)。  1、请学生观察：条形统计图与折线统计图有什么相同的地 第 1 页 方和不同的地方？  (1)学生观察统计图，同桌或小组讨论。  (2)汇报交流。学生说出自己的，观察结果，师生共同评价 并概括出：相同的地方：都有标题、单位、制图日期和纵 横轴；  不同的地方：条形统计图用直条的长短来表示数量的多少， 而折线统计图是用折线上的点来表示数量的多少。  讨论：比较一下条形统计图和折线统计图，你觉得折线 统计图有什么不同于条形统计图的特点为？  (1)学生讨论。  (2)反馈交流，师生共同讨论明确：折线统计图不但可以表 示出各种数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减变 化情况。  3、想一想：通过刚才的比较，你觉得条形统计图和折线统 计图在制作上有什么相同的地方和不同的地方？你会画折 线统计图吗？  二、学习折线统计图的制作  1、出示例 2：某地 2019 年各月平均气温如下表：  月份  1  第 2 页   平均气温℃  2 6  11 16 23 29 25 20  第 3 页 12  5  根据上表中的数据，制成折线统计图。  (1)思考题：根据题目中的最高平均气温，纵轴上 1 格表示 几度较好？那么纵、横轴各要画多少长？  (2)学生尝试绘制统计图，教师巡回指导。  2、反馈交流。(投影仪)  (1)展示作品(2)说说制作过程(3)教师概括制作方法  三、读图练习  1、从图中可以看出：哪个月的平均气温最高？哪个月的平 均气温最低？  2、哪两个月之间的平均气温上升最快？哪两个月之间的平 均气温下降最快？你是怎么看出来的？说说你的方法。  3、你能否说说这个地方 2019 年全年气温的变化情况？你 认为全年气温变化的转折点在哪里？  4、你还能从图中想到什么？说给其他同学听一听。  四、练习(读图与画图)  1、试一试。  第 4 页 2、练一练。  五、课堂小结。   第 5 页