高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《季氏将伐颛臾》 教学实践报告.docVIP

《季氏将伐颛臾》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《季氏将伐颛臾》是《论语》中篇幅最长的语录之一。它记录了孔子对冉有和季路助季氏将伐颛臾的一场对话，反映了孔子为政以德的政治主张，体现了孔子的核心思想“仁”。 苏教版教材将《季氏将伐颛臾》和《寡人至于国也》作为一个板块编排在必修四第一专题“我有一个梦想”的第一板块“经世济民”中，其后是第二板块“英名与事业”，从编者意图看，其教学目标之一是培养学生经世济民的政治理想。 学生在初中阶段曾学过《论语十则》，对于孔子的教育思想、仁爱思想等略有了解，但由于仁的内涵比较丰富繁杂，学生对何者为仁何为不仁，比较含糊。进入高二，将有一门《论语选读》选修课，学生是否会选修这一模块，这篇课文的教学显得比较关键。 鉴于上述原因，我用形象的甲骨文“仁”字导入，运用字源探析法较轻松地说清 “何者为‘仁’”， 既激发学生的兴趣，同时又通过 “何为不‘仁’”“‘仁’在何”“‘仁’归何处”等问题的研讨，落实对孔子政治主张的理解和文言知识的教学。此即通过“言”的品味，理解“文”的内涵，将两者融为一体，使学习变得既轻松又扎实。 实践过程 一、导入 孔子作为一名老师很多时候给人的感觉是性格温和、循循善诱，是一个翩翩君子的“圣人”形象，今天，我们将要认识一个不一样的孔子，因为这一次孔子发怒了，而对象就是他的学生，到底是怎么回事呢？让我们一起走进《季氏将伐颛臾》 二