高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《爱莲说 》 教学案.docVIP

《 爱莲说 》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1.培养阅读浅近文言文的能力。 2.提高文学修养。 3.培养高尚情操。 问题设计 问题: 1、找出哪些句子是叙事的？哪些是议论的？哪些句子是抒情的？ 2、作者用了三个比喻来形容三种花，分别是什么？ 3、菊像隐居者一般，隐士的人格特征是什么？ 4、“牡丹，花之富贵者也”，那么牡丹代表一种什么追求呢？ 5、作者是怎样称呼莲的？ 6、 三种花中，作者很明显最喜爱莲。从哪句话可以直接看出来？ 7、朗读课文第一段，找一找：莲花有哪些特点？ 8、你觉得君子的品格和莲花的特点有什么共同之处吗？ 9、莲是花中君子。你如何理解君子“独善其身，兼济天下”的品格？今天我们还需要像莲一样的君子精神吗？ 教学构想及目标: 知识目标：掌握常见文言实词、虚词的用法。能翻译全文。 能力目标：培养阅读浅近文言文的能力。 情感目标：提高文学修养，培养高尚情操。 教学重点： 常见文言实词、虚词的用法。 教学难点： 莲花与君子品格之间的联系。 教学方法： 讲授法、讨论法、任务驱动法 所需设备： 多媒体投影仪 教师活动 学生活动 设计意图 一、疏通词句，学习课文内容：1、 听读课文。（教师背诵课文，配乐。）2、 初识读者——说