高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《 沁园春 长沙 》 设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 知识目标： 有关诗词的常识 能力目标：学习诗歌中意象理解与运用；学习诗词的炼字方法 情感目标：理解毛泽东博大的胸怀和革命壮志；培养学生积极乐观的精神；培养学生对祖国山河的热爱；培养学生对诗歌美的感受体验对诗歌的热爱 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 学生初中接触过一些简单的诗词，具备一定的学习基础，但对于诗词的一些重要概念如意象又不甚了解，本课的教学应从复习诗词的基本内容入手，过度到一些新的概念，如意象，并通过本堂课中对意象的几个方面的把握，让学生更好的理解意象，更好的运用它。而且现在青少年很少有喜欢诗歌的，从第一课诗歌的意象美入手，让学生从心里接受诗歌、喜欢诗歌。同时激发学生树立雄心大志的信心。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）： 一、导入，介绍常识 1、导入： 你们喜欢诗歌吗？（学生答 少部分学生答到喜欢诗歌，大部分学生答到不喜欢）是的，大部分同学不太喜欢诗歌，为什么呢？有一位诗人这么说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”很多同学不喜欢诗歌也是没有发现诗歌中的美，我们化用这位诗人的话也可以这么说，（齐说）“诗歌中不是缺少