高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《老王》 教学案.docVIP

《老王》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1、背景说明： 懂得人的尊严和个性修养，培养良好的个人品格，树立进步的人生追求，是语文学习的任务之一。本课意在引发学生关注个人操守，通过问题的探讨，了解底层社会人物恪守道德准则，认识人的尊严和崇高。 2、课题的意义： 通过本课的学习，以期能准确地了解人物的内心世界，理解他们的价值取向。可以学会从时代和人的关系中解读人物，从日常生活中观察了解普通人；学会从人物语言、活动中选取有价值的材料，以恰当的形式去表现人物品质和性格。 3、课题介绍： 课题选自苏教社普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修3）第二模块“号角，为你吹响”第四篇文章《老王》。 问 题 设 计 1、作者在文章最后写道：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，怎么理解“幸运的人”、“不幸者”、“愧怍”？ 2、“不幸的人”指谁？ 3、老王的两只眼分别是什么情况？老王是怎样“瞎掉一只眼”的？怎样理解“反正是不幸，而后者该是更深的不幸”这句话？ 4、作者是怎样描写老王的居所的？这样描写有什么的作用？ 5、我“问起那里是不是他的家”时，老王是怎么回答的？怎样理解老王的回答？ 6、三轮车对老王的生活有什么意义？文中提到的老王的主要乘客有哪些？从乘客的变化看看老王的生活状况有什么变化？老王——“不幸的人”的不幸体现在何处？ 7、杨绛一家怎样？如何理解“我——“幸