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第三课时
教学目标
1、通过欣赏《小松树》，感受乐器与人声的不同特点，能选择合适的词语表达作品情绪，能随乐进行打击乐器或声势动作伴奏。在多声部节奏活动中逐步学会倾听与配合，提高合作能力。
2、认识“双响筒”“三角铁”“串铃”及其图形符号，学习其演奏方法，能较好的运用，加强看谱能力。
教学重点难点
重点：在欣赏和演奏中逐步学会倾听与配合，提高合作能力。
难点：能随乐进行多声部打击乐器或声势伴奏。
教学准备
钢琴、CD、打击乐器、图片
教学过程
一、导入
1、教师出示图片：松树。问：小朋友，看看这是什么树？哪个小朋友能说出它的名字？小松树站得可直了，古时候就有人说“站如松，坐如钟”，用松树来比喻人的站姿，我们一起来学学看，起立！坐下！
2、教师演唱《小松树》，同学跟着老师律动。
二、欣赏《小松树》
1、播放《小松树》，师生拍手。感受歌曲情绪。
2、师边弹边唱。
3、学生跟着老师的琴声用“啦”轻轻哼唱。
三、为歌曲伴奏
1、出示双响筒、三角铁、串铃。
2、学生认一认，奏一奏。老师学生一起写写它们的图形符号。
3、出示图谱，学生分组演奏。
4、播放音乐，一起演奏。
四、欣赏木琴独奏《小松树》
1、教师：听，这段音乐熟悉吗？
2、它是用什么乐器演奏的呢？好听不好听？
出示木琴图片，介绍木琴。
3、边听边模仿木琴演奏。
4、教师问学生：这首歌曲的情绪。选择：优美舒畅、欢快活泼、伤心难过。
5、在乐曲主题部分加入拍手、拍腿等声势活动。
五、小结
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