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PAGE 名师学案非常阅读 阅读理解专练第PAGE 1面 中考阅读理解题命题特点与解题策略 阅读理解题作为考查学生综合语言阅读能力的手段，它分值高，难度大，在中考试题中有着举足轻重的地位。因此，学生只有了解了阅读理解题的设计规律，掌握了正确的解题技巧，才能做到“知己知彼，百战不殆”。 一、命题特点 中考阅读能力测试要求学生要： 1、掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的细节和事实； 2、既要理解具体事实，也要理解较为抽象的概念； 3、既要理解字面意思，也要理解较深层的含义，包括作者的态度、意图等； 4、既要理解某句某段的意思，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断； 5、既要根据材料所提供的信息去理解，也要结合初中生应有的常识去理解。 从以上要求中，我们可以得出这样的启示：阅读理解不仅仅是考查学生的理解能力，还侧重考查学生的逻辑思维能力。从试题所考查的角度和侧重点来看，阅读理解题的命题特点有： 1、直接信息题：这类试题往往是针对语言材料中的某一段落或某一具体细节和事实而设置的，考查学生是否真正理解了短文中的事实和细节。其题目的设计方式一般为： ①以who ,what ,when ,where ,how等疑问词开头的疑问句，提问短文相关内容； ②就文中具体内容进行简单的计算、排序、识图等； 以According to the passage ,From the passage开头，考查某一细节。 2、推理判断题：这类考题要求学生透过文字的表层理解，抓住其内在含义，做出合乎逻辑的推理和判断。此类题目难度大、设计面广，如考查人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处，作者的态度等。其题目的设计方式一般为： ①We can infer(推断)from the passage that . ②The story suggests(暗示) that . ③Which of the following might happen later? ④The passage is probably taken from a . 3、主旨大意题：这类题目要求学生通过对短文或某一段落的主题或大意的理解作出判断，要求说出短文或该段落的主要大意或给短文选择合适的标题。其题目的设计方式一般为： ①What is the whole passage mainly about? ②What is the best title/topic of the passage? ③That is the main idea of the passage/paragraph? ④The main purpose of this article is . 4、猜测词义题：有时题目会选出短文中的某一个生词，要求学生选择其正确的意思。遇到这类题，学生可在正确理解上下文的基础上，通过词语的同义法，近义法及它的构词法来猜测词义。其题目的设计方式一般为： ①The word “freeze” in this passage means . ②What’s the meaning of the underlined word “puzzle” in this passage? 5、经验常识题：此类题目主要是考查多项综合知识，包括社会、文化、史地、科普及生活知识的掌握程度。这要求学生平时多加观察、多积累。 二、解题策略 1、审核标题。有的阅读材料有标题。标题是材料主题的高度凝聚，从标题我们可以想象材料的内容和走向。这样做有助于对材料的理解，提高做题效率。 2、通读全文，掌握全貌。浏览全文，目的在于初步了解材料的主要内容，以及所涉及的主要方面。同时要学会扫描式快速阅读法。一般情况下，阅读速度要掌握在每分钟80～100个词，对那些无关紧要的地方可一扫而过，在关键之处要适当放慢速度加以思考。最后，把标题和材料内容结合起来想一想，全文的梗概就会一清二楚。 3、细读材料后面的题目。快速通读全文之后，细读后面的题目，明确要求，做到心中有数、有的放矢。然后复读全文。由于带着问题去读，便可格外留意与问题有关的信息点，这样能加深理解要点，有利于捕捉有效信息，从而提高答题速度和准确率。 4、复读全文，着手答题。再次复读全文时要精读，可边读边做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即who ,what ,when ,where ,why）划出来。经过这样的处理，会对材料内容细节更加清楚、一目了然。 5、分析推理，精选答案。有些理解题的答案很明显，可以直接从材料中找到，学生可断然选定，不必浪费时间。有的题较难，要经过分析整理，从已有的信息链中判断阅读材料的内涵意思，然后选出