肖海荣《平移与旋转》教学设计.docVIP

《平移和旋转》教学设计? ?教学目标： 1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。 2．通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。 3．使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重点：准确地画出在方格纸上平移后的图形 教学难点：正确判断平移的距离 教具准备：多媒体课件、投影仪、方格练习纸 教学过程： 课前谈话：同学们，老师今天带了智慧星，想得到吗？注意只有认真思考，积极发言，表现好的同学才能得到，老师希望内为同学都能得到 一、?欣赏图片，引入课题。 1、导入新课。 （1）激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的图片，我们一起来看一看。 （2）播放课件，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆的图片。学生看着图片表演， [设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。 2、组织讨论。 师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。 3、汇报讨论结果。 师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。 生：有些是直直的，有些在转圈， 4、揭示课题。 师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）； 师：而像旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆等都是绕着一个固定的点?或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转 （板书：旋转） 师：生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转？ 师：课件依次出示各种物体的运动 判断平移的方向和距离 1、判断方向。 （1）提问。师：小白兔的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小组讨论。 （2）汇报。指名说并说出 （3）小结：箭头是用来指明图形平移的方向。 2、判断距离。 （1）设疑。师：小房子平移了几格？指名说 ?师：你同意刚才谁的意见？ （2）合作交流。 （3）汇报。各小组汇报讨论结果，并说出自 （4）小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。 3、强化练习。完成“试一试” （1）学生独立完成，教师巡视 （二）画出平移后的图形 教学“试一试”。第三题 师：你们也想试一试吗？ （1）组织学生讨论如何画，确定画法。???????? （2）学生独立画，两名学生台上画。 （3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。 （4）集体判断画的对不对。 （三）．延伸拓展??探究图形的平移 1．数一数：数方格 2．?试一试：同学都会数方格了，现在就让我们来试一试在方格图上怎样画图形。 3．?画出三角形向右平移6格后的图形。 四：拓展训练???赛一赛：快速营救大熊猫行动 现在有一个紧急任务请大家去执行，大熊猫保护者在深山发现了一头病重的大熊猫，发来信息，要求医护人员迅速前往营救。路线图是这样的：从营地出发，先向上平移4格，再向左平移5格，再向上平移2格，再向右平移3格，再向下平移1格，再向左平移2格。