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金融证券类课程体系设计的专业化本土化进程研究 础 梨黧款 第期总第 期\曼垒竺兰曼翌墅饵 金融证券类课程体系设计的专业化本土化进程研究 刘建和 摘要金融证券类学科理论主要来自西方,这在一定程度上导致了内地金融证 券类专业课程体系更多地注重于理论的传授而 缺乏实际的市场运行的验证。文章从前人对金融证券类课程体系建设和改 革的成果出发,总结了目前高校金融证券类课程体系设 计的缺陷,从提高课程教学专业化和本土化两个方面对金融证券类课程体系 设计提供了新思路。 关键词金融证券类专业课程体系 金融学证券投资学科体系 作者简介刘建和 一,男,浙江绍兴人,浙江财经大学投资系主任,副教授,博士,主要从事证券 市场和理论经济学的研 究工作。浙江杭州 中图分类号. 文献标识码 文章编号 ? ?? 随着中国这个世界第二大经济体不断努力使其金融市场全 个学科体系的建设诸多学者提出了不多的  宏观上,对于整 球化,年后股市值已经超过万亿美元。自从中国去年超 “内地金融学内涵界定模糊,理论和学科建设滞 意见和建议。如 过日本成为世界股市市值第二大的国家,中国两大证交所?? 后”“美国专业 课程设置上比较灵活丰富,培养目标侧重于实用 上交所和深交所的市值总和为万亿美元左右。而据美国高盛 融学的教学有必要跟上时代步伐,增养适应市场需  性”“我国金 要的金融人才”。微观上,主要是对于学科体系中某门课程教学 公司预测,到年,中国的股市市值有可能超过美国。 一、提出问题 方法的研究。如“应发展实验金融学来推动资本市场的规范 化” “案例讨论是调动学生积极性主动性的关键环节”。还有个别学 如此庞大的证券市场需要得到维持以及发展,必须依靠大 量的证券人才才能得以实现。目前,我国证券市场已经进入了 化教学的角度提出对金融证券类课程体系的改革”。 一个新的阶段,证券市场的人才需求越来越呈现出复合型、高端 人的教学改革研究上,不难发现仍具有许多值得  者从“分层 从这些前 型、高素质、具有创新和竞争意识多方面要求并进的特点。培育 进一步发 展的方面。目前内地金融证券类课程体系的设置与海 具有这些特点的人才,有必要对内地的金融证券类课程体系进 并不大,也具备了从金融学、金融市场学、金融经济  外相比差距 行相应的专业化本土化改革。 学到投资学、金融工程、期权期货及衍生工 具等一系列课程,也 林毅夫曾指出“被解释现象的重要性决定社会科学理论的 充分应用了多媒 体教学手段和案例教学的方法。正是如此,笔 贡献大小”。当前金融大学科的理论主要来自于西方发达国家, 者认为金融 证券类课程体系的症结在于专业化和本土化问题, 西方发达国家的金融市场发展历史长,制度设计比较完备,而内 并试图提出 一种针对整个课程体系的可行性解决方案。 地金融市场发展时间短,制度建设仍处于不断完善的过程中。 融证券类课程体系设计的不足 所以如何利用现代金融理论体系对内地金融市场尤其是证券市 金融证券类学科的理论体系基本上来自于西方, 场进行安全分析,这是金融证券类课程体系设计面临的一个大 方的金融证券类理论体系对内地的金融市场和证券  三、目前金 综上所述, 如何利用西 问题。因此,本文认为进行专业化本土化改革研究,就是要把金 市场进行剖 析,以使得内地的金融证券类人才的培养符合内地 融证券类课程体系结合内地金融业的实际情况进行专业化和本 金融市场的 需求,这是金融证券类课程体系设计面临的重点,但 土化,使得金融证券类课程体系适应本地金融市场的要求。一 的金融证券类专业课程更多地专注于理论体系的传 方面,课程体系改革的目的是可以把金融证券理论与中国股市 和本土化的提出,能够有效地解决证券类专业课程  是现有高校 授。专业化 的实践活动结合起来,可以用理论知识来指导实践、面向实务; 体系的实用 性问题。总体来看,笔者发现现有的相关课程体系 另一方面,课程体系改革的结果是培养能够把金融证券理论与 个方面缺陷。 中国股市的实践结合起来的人才,这样才能面向金融类企业对 走形式 、 设计存在三 一论文教学 于实务人员的需求,推动金融市场合理化发展。 程的教学培养方案中会设立一些  虽然在本科生和研究生课 二、金融证券类的课程体系设计 但是这些课程的安排  关于文献研读或是论文写作方面的课程, 时间一般都是偏向于最后的一个和若干个教学学期。但是对于 内地学术界对于金融证券类课程体系的设立,虽然基本上 相关涉及的学生来说可能要求的学分已经完成得差不多了,所 沿袭海外金融体系的模式,但是受到我国金融体系以银行为基 以这方面的课程可能会由于选课人数不够或是其他原因而开设 础的特征的影响,金融学专业教育主要以银行管理为主体,与金 融学理论以投资学和公司金融为主体存在一定的差异。正是如 对于学生来说只能依靠