小学语文教师资格证--面试模板一二年级讲课模板.pdfVIP

一二年级讲课模板 一、揭题，导入课文 同学们，今天咱们一起来学习《 》。 请伸出你的小手，跟老师一起板书课题。 咱们中国的文字方方正正，一定要写得横平竖直。 大家注意（提示写法或读音） 。 请同学们一起朗读课题。 二、初读课文，学习生字词语 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的 字多读几遍。 2.看看这些词语会读了吗？（课件出示词语） 同位两个互相读一读 ——谁愿意当小老师带领大家读一读？ ——齐读。 3 同学们读得真正确！现在咱们四人小组合作学习生字，说一 说你是怎么记住它们的。 咱们来交流一下。 记声旁，你运用了归类识字法。非常棒！谁还有好的方法告 诉大家？你还用了换偏旁的方法。 大家的识字方法非常好， 这里的前 八个字都是左右结构的字， 书写时应注意左小右大的结构特点。 其实 只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋 友。咱们再来一起读一下这些词语。大家读得非常好。 三、指导写字 1、仔细看看，哪个最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？ 2 、（选择一个字）咱们写这个字的时候，应该注意什么呢？ 3. 现在咱们在田字格中把这个字描一遍，写一遍。要注意写字 的姿势哦，一尺，一寸，一拳头。 4 、咱们一起欣赏一下 同学的字，看看他写得好不好？好在 哪里？还有什么需要改进的吗？ 5.还有其他的生字，下节课咱们继续练习。 四、再读课文，理解课文内容 1、自由朗读课文，想想课文写了谁和谁之间发生的什么故事 呀？ 2. 自由朗读课文的 第 段，读了这段话，你知道了什么？ 你是从哪里知道的？ 有感情朗读。 （低段能够理解文本，感情朗读就可以了，不要挖的太深，不 涉及表达） （可设计表达的训练，比如，用词语说话，用课文中的句式说 话等。像 一边 ……一边 好像 或者重点词语等） 五、总结 这节课同学们学得很认真。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！ 1. 《我是什么》一年级 要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是 由水变成的。 2. 《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现 师生互动。 3. 《爬天都峰》(三年级 ) 要求：复习生字 ;带学生理解对话部分的情感 ;适当板书。 4. 《小镇的早晨》 (三年级 ) 要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。 5. 《西湖》(三年级 ) 要求：试讲 10 分钟左右。让学生理解 镶嵌“ ”、 心旷神怡“ ”等词语。适当 板书。让学生正确流利有感情的朗读课文 ;正确指导学习。 6. 《石榴》(苏教三年级 ) 要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点 ;.指导学生仿照第 三段写一种水果 ;适当板书。 7. 《小露珠》(苏教三年级 ) 8. 《第八次》(苏教三年级 ) 9. 《金色的蒲公英》 (三年级 ) 10. 《海底世界》(人教三年级 ) 11. 《我们的民族小学》 (三年级 ) 12. 《金色的草地》 (人教三年级 ) 7— 12 要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。 13. 《拉萨的天空》 (苏教版三年级 ) 14. 《长城》(四年级 ) 13— 14 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 15. 《鸟的天堂》(人教版四年级 ) 16. 《为