高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《记叙文的审题和立意》 设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 高中语文课程根据新时期语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。作文教学必然要体现这种变革，体现全面提高学生语文素养，充分发挥作文课程育人功能，注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的作文课程。具体来说，在“表达”方面提出具体的目标： （1）学会多角度地观察生活，丰富情感经历和情感经验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。 （2）通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本思维能力，发展创造性思维。 （3）养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辨证分析他人的意见。乐于展示和评价各自的写作成功。 在落实目标时，新课标准倡导自主、合作、探究的学习方式。而目前国内教学一般过程是“命题——指导——写作——批改——讲评”作文模式，实际是以老师为中心的教学方式；国外一般过程：取材——构思——写作——推敲——评价，以学生为中心。为我们学习改革提供了一些借鉴。 本课的设计就是通过让学生上台讲解自己当时