高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《季氏将伐颛臾》 设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 《季氏将伐颛臾》是《论语》中的一个经典篇章。文中通过孔子与学生的三次对话谴责了季氏讨伐颛臾的做法，表现了孔子反对武力征伐、重视教化、以德服人的思想观点。 教学此文，一方面要引导学生继续学习孔子高超的论辩艺术，另一方面还要引导学生“透彻、清晰、深刻”地理解孔子的“仁政”思想。 知识目标：学习和积累文言常用词语和句式。 能力目标：体会文章反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法。 情感目标：了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。 教学重点：文言文多义词和句式辨识。 教学难点：课文第三段阐述孔子的主张。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 学生在初中阶段已经学习过孔子的《论语》中的许多文章，对孔子子的“仁政”、“礼治”思想有一定的了解。因为有了高一必修一到三的文言学习的铺垫，学生有了一定的文言基础。所以，本节课的重难点分别为“透彻、清晰、深刻”地理解孔子的“仁政”、“礼治”。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）： 一、导入 孔子作为一名老师很多时候给人的感觉是性格温和、循循善诱，是一个翩翩君子的“圣人”形象，今天，我们将要认识一个不一样的孔子，因为这