高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《柳叶儿》 设计方案.docVIP

PAGE 1 PAGE 3 附件2 全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 童年是金色的，是美好的，是难忘的；童年的生活和感受，是深藏在人们心中无尽的宝藏，也是流淌在生命长河中不竭的源泉。七下第二单元所选的五篇作品为读者展示了丰富多彩的童年生活，让读者随着这几篇文本一起去体会他们童年的酸甜苦辣。 三年自然灾害是一段特殊的历史时期，在社会物质生活日益丰富的今天，它已经成为一段即逝去的纪念，《柳叶儿》一文以“柳叶儿”为线索，回忆了童年时代抢、吃柳叶儿的无穷乐趣，让人回味出其中“苦中略带些涩的滋味儿”。应引导学生体会文中所表现的童年之“乐”和“苦中带涩”的思想感情，从而让学生珍惜今天的幸福生活。 学习本文，应该重视朗读，在朗读中品味、学习散文优美而含蓄的语言；深入理解课文内容，感受作品中的人物和事件，从而引起学生对自己童年生活的回忆，在思想感情上与作者产生共鸣。在课上学生要将自己小组所设计的实验展示给全班同学，最后教师总结并提出更高的要求和探究课题。 1．知识与技能： 学习描写，记叙，抒情这三中表达方式在文中的结合运用。 2．过程与方法： 品味文中含义深刻、感情丰富的语句，体会特殊历史时期人们的心态。 3．情感、态度与价值观： 体会“乐”和“苦衷带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活