高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《沁园春长沙》 教学实践报告.docVIP

《沁园春 长沙》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《沁园春·长沙》是苏教版普通高中（必修）第一册第一篇课文。本文安排在本单元第一课，足见其重要性。 　　这节课的教学是学生进入高中以后正式接触的第一堂语文课，绝大多数学生对高中语文有一定的新鲜感和较浓的兴趣，因此应十分重视这堂课对学生学习语文的引领作用。课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，树立学生学好高中语文的信心，进一步增强学生学习高中语文的兴趣，这是一个关键所在。 课程标准和高考考纲明确要求培养学生的诗歌鉴赏能力。由于本单元是现当代诗歌和外国诗歌单元，《沁园春·长沙》可以作沟通古诗和新诗的一个桥梁。 本课教学方法主要采用：语言品读法，点拨法，比较法。 1、通过学生反复朗读、品读、体会词中的意象，进而把握情感。 2、通过点拨关键字词，把握词中意象，理清本词脉络。 在学法上要求学生，从高中一开始养成良好的学习习惯，激发对高中语文学习兴趣 1、做好预习，多读。要求学生借助注释和工具书，读准字音（如舸gě、怅chàng、 寥廓liáo kuò、遏è），把字面的意思读懂，在课堂欣赏时应该不再有文字障碍。 2、借助图像、音乐，造成浓浓的欣赏氛围。 3、对重点词语教师可作赏析性点拨。 一、实践过程 (一)导入设计 中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才