4A译林英语教学计划1.docVIP

2013－2014第一学期 四（ ）、四（ ）班英语及教学计划 任教老师： 班级情况分析 本学期担任四（ ）、四（ ）班的英语教学，其中四（ ）班有 个学生，女生 人，男生 人，四（ ）班有 个学生，女生 人，男生 人。四（）班的学生普遍基础良好，有个别学生的学习习惯比较差，他们经常不能自觉完成作业，速度比较慢，而且上课注意力不集中，所以这学期重点培养他们的学习习惯。四（ ）班总体的学生接受能力不是很快，拔尖的学生很少，学习上缺少主动，但还算是比较听话的。这就要求教学中教师要注意上课的节奏，以及课后辅导的耐心，对学生的要求不能太高，要循序渐进。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容同样要注意由简到难，循序渐进。由于小学生好动，教师应以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动加以一定的任务型教学的理念，培养学生有目的的学习。课堂教学中通过各种教学手段充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力以及语言交际能力。另外，要发挥学生的团队合作意识，努力发掘培养小干部，多多发挥他们的带头示范作用，使整个班级形成良好的学习英语的氛围。 教材分析 本册教材主要分一下几个板块： 1.Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。3.Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。4.Sound time 是语音学习板块。通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏语调等现象。5.Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。6.Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。7.Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语新课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 教学要求 1．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 2. 能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。 3．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 4．能演唱所学的英语歌曲，能诵读所学的英语歌谣。 5．渗透辅音音标，以及拼读方法，以此帮助学生掌握良好的自学方法。 6. 适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 7. 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 8．初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。 9．激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心 10．培养学生间的团结合作意识、爱国精神以及知识与文化背景相结合的外语学习方法。 教学措施 认真备课，钻研教材,抓紧课堂教学，及时巩固,及时渗透,做到当堂内容当堂掌握。 活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。 创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。 4. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生