向量的坐标表示及其运算.pdfVIP

资 源 信 息 表 标 题 : 8.1 （2 ）向量 的坐标 表 示 及 其运 算 （2 ） 关键 词 : 平 行 、点共 线 、定 比分 点坐 标 公式 教 学 目标 1．理解 并掌握 两 个非 零 向量平 行 的充要 条 件 ，巩 固充要 条 件 的证 明方 式 ； 2 ．会用 平 行 的充 要 条 件解 决 点共线 问题 ； 描 述 : 3 ．定 比分 点坐标 公 式 . 教 学重 点与难 点 课 本例 5 的演绎 证 明 ； 向量在 平 面 几何 中 的应用 . 高 中二 年 级 数 学 学 科 : 语 种 : 汉 语 第 一学 期 8.1 媒 体 格式 : 教 学设计 .doc 学 习者 : 学 生 、教 师 教育类 高 中教 育 高 中 二 资源 类 型 : 文 本类 素 材 型 : 年 级 8.1 （2 ）向量的坐标表示及其运算（ 2 ） 一、 教学内容分析 向量是研究数学的工具，是学习数形结合思想方法的直观 而又生动的内容 . 向量的坐标以及向量运算的坐标形式，则从 “数、式”的角度对向量以及向量的运算作了精确的、定量的 描述 .本节课是 8.1 向量的坐标及其运算的第二课时，一方面把 “形”与 “数、式”结合起来思考，以“数”入微，借“形” 思考，体会并感悟数形结合的思维方式；另一方面通过例 5 的 演绎推理教学，体会代数证明的严谨性，也为定比分点（三点 共线）的教学提供基础 . 二、 教学目标设计 1．理解并掌握两个非零向量平行的充要条件， 巩固加深充 要条件的证明方式； 2．会用平行的充要条件解决点共线问题； 3、定比分点坐标公式 . 三、教学重点及难点 课本例 5 的演绎证明； 分类思想，数形结合思想在解决问题时的运用； 特殊——一般——特殊的探究问题意识 . 四、教学流程设计 复习引入 通过复习概念引入 向量平行的定义 向量平行的充要条件 平行量化表示探究 问题二解决 知识拓展应用 三点共线的充要条件 问题一解决 课外探索学习 课堂小结 作业反思，形成问题 五、教学过程设计 ： 复习向量平行的概念： 提问： （1）升么是平行向量？方向相同或相反的向量叫做平行 向量。 （2 ）实数与向量相乘有何几何意义 ? （3 ）由此对任意两个向量 a ,b ，我们可以用怎