高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《定风波》 教学案.docVIP

《定风波》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 《定风波》是苏教版《唐诗宋词选读》选修教材“新天下耳目的东坡词”的第一首词。该部分共选了苏轼的四首词，《定风波》是选教或自读内容，是苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州时的作品, 学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情。其次，要引导学生学会用历史和现实的眼光能动地品评词作，领悟作品内涵，获得人生启迪。 高二学生对于苏轼的诗文并不陌生,苏教版必修一的《赤壁赋》及必修二的《念奴娇·赤壁怀古》都为学生进一步感受苏轼的豪放词风,理解词人复杂矛盾的内心世界奠定了一个良好的基础。然而由于词的语言凝练、含蓄,包孕性强,跳跃性大,加之当代中学生在理解古代文人,尤其是屡遭坎坷的士子的人生情怀时有一定难度,为此,如何引导学生透过含而不露、意在言外的精练文字体会作者的写作技法,由表及里地把握词人隐于字里行间的深沉的情感意蕴、价值取向,就成为了教师备教时应重点落实的环节。 问题 问题: 1、运用自己的知识积淀，你认为用怎样的感情来朗读较切合作者的心境？ 2、初读过课文后，你能说说本词的内容思路吗？ 3、探讨：本文是怎样营造意境的？ 4、探讨：本词写了生活中一件怎样的小事？通过这件小事，抒发了词人怎样的情怀？ 5、《定风波》和《念奴娇》中的抒情形象有哪些不同？又有什么共通之处？ 6、联系背景和的知识，你能勾