高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《兰亭集序 》 教学案.docVIP

附件2： 《 兰亭集序 》 教学案 课程分析： 学习本文可以帮助学生积累一定量的文言实词虚词，提高文言文阅读理解能力；通过本文的学习还可以激发学生对传统文化的热爱之情，引导其关注传统文化；通过了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情，激发学生热爱生命的情感。 问题设计 问题: 1、 你见过中华第一行书《兰亭集序》吗？ 2、 你熟悉王羲之的故事吗？ 3、 本文写了作者怎样的情感以及变化？ 4、 从课文的第一部分看，作者在表达自己的心境时是从哪几个方面写的？ 5、 诵读第二段，讨论作者因何而“痛”。 6、 朗读并分析第三自然段，说说作者“悲”从何来。 7、 你还知道那些古今名人对生死的论述？叙述并简评之。 8、 同学们看看还有什么需要提出讨论的问题，请大胆提出来。 9、 谈谈你对生命的认识。 教学构想及目标: 知识目标： 1、诵读全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 2、学习本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 能力目标： 提高文言文阅读理解能力。 帮助学生提高对生活哲理的探究能力 情感目标： 1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情，激