高中语文 教师竞赛作品教案及报告—《散步》 教学实践报告.docVIP

《 散步 》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《散步》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第五单元的阅读课文，是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景，作者对家庭对生命的责任都有深入思考，感情真挚，含义深沉。通过此课的学习，让学生感受亲人之间的挚爱之情，并进而感受尊老爱幼的人生责任。 本课通过一首旋律优美的歌曲（FLASH）引发学生的感悟，引起共鸣；教学中通过一幅幅图片，帮助学生感知课文内容，感受文章语言的美，进而学会揣摩，从而加深对文章主题的理解。 学习方法： 1、朗读法 反复朗读文本，让学生整体感知文本内容，把握文本的主题思想，进一步让学生感悟这篇散文的思想美、语言美、意境美。 2、合作交流 学生是学习的主体。教者只是学习过程的导引者。本课基于这种出发点，放手让学生自主学习，自由发表自己的看法。教者只是起到一个点拨，穿针引线的作用。 3、媒体辅助 媒体的运用，是为学生很好的进行学习创设一种氛围。图片、音乐,既是创造一种学习的氛围，也让学生获得美的感受，培养其高尚的审美情操，更是在美的熏陶中，更好的理解与把握文章的主题。 一、实践过程 【教学目标】 找出文中写人物的语句，体会以我和母亲的关系为主线的巧妙构思和精巧的结构 理解富有表现力的语言，学习记叙中穿插描写、议论的手法 体验真挚情感和传统美德 【教学重点】体会